血色的湍急河流也在這個笑容裡極速地坍塌、收縮，最終凝結在南乙手心那枚紅痣上。
這場鬧劇以大會點名批評告終。
據說教導主任原本還勒令秦一隅寫檢討，當著全校師生的面讀出來，但交上來的檢討實在太不像話，只好臨時取消了這一部分，讓他當眾罰站。
操場上，南乙聽到隔壁隊伍的討論。
“上一次秦一隅站在全校面前還是學生代表發言呢。”
“是啊，就上個月嘛，他拿了物理競賽金牌。”
“我聽說他家裡很有錢，爸爸做生意，媽媽是大學教授，自己長得又帥，妥妥一公子哥兒啊，就是太叛逆了，誰都管不了。”
“我覺得挺酷的呀，他唱歌好好聽。”
“別提了，老侯都快被氣死了，我交練習冊聽到他在辦公室裡大罵：就沒見過這麼離譜的尖子生！打架曠課鬧事什麼都幹，偏偏學習好，回回年級前三，說說不通打也打不得！罵他他還嬉皮笑臉，真是頭疼！”
學得太過惟妙惟肖，周圍的初中生都小聲笑了，只有南乙始終面無表情，仔細地盯著臺上的秦一隅，望著他的笑容，端詳那副高瘦的、被太陽曬透的輪廓。
當天放學，南乙騎車路過一間不起眼的小店，停了下來，倒退回去，猶豫幾秒後，他走了進去。
“我要打一個耳洞。”他說，“左耳。”
釘針穿進來時沒什麼痛感，對著鏡子，南乙仔細端詳，好像注視的不是那個內陷的小眼兒，而是一個標記。
就像待做清單裡打的勾，是目標達成的紀念品。
“為什麼要打耳洞啊？”店主姐姐笑得溫和，“你這個年紀的男生，來穿耳洞的不多哦。”
南乙靜了兩秒，認為將這些告訴一個陌生人也沒關係。
“因為認識了一個人，知道了他的名字。”
這是他願望達成的記號。
秦一隅本人，就像穿孔的那根針一樣，穿透皮肉，深深地扎進南乙灰色的生活，成為一枚特殊樣本。
對此，南乙有著無窮又極端的探究欲，想從內到外把這個人弄清楚。
那種蓬勃、鮮活的生命力的根源是什麼？為什麼這麼愛笑？為什麼可以活得這麼離經叛道？他也會痛苦嗎？受了傷會是什麼樣？會哭嗎？會和他一樣難過到說不出話嗎？
真想把他徹底剖開，從血肉到骨髓，到那顆心，全都看個清楚明白。
他也確實這麼做了。
自那之後，南乙像影子一樣跟著這顆火種，靠近他，觀察他，隨時隨地，又無聲無息。他不希望被發現，不想被看到，厭惡做那個等待被救贖的弱者，更害怕從秦一隅的眼中看到同情和可憐的目光。
因此他極力地隱藏著自己的存在。
直到他發現，原來這個人需要一個能與之並肩的貝斯手。
那麼為什麼不能是我？
原來他也會墮落。
原來看到他墮落，我會覺得痛。
做影子不夠，他要變成獵手。為此南乙步步為營，處心積慮，為的是在某一天，能以強者的姿態、堂堂正正地出現在他眼前，被他需要，接手他失序的人生，將他的迷茫和脆弱握在掌中。
在與痛苦共舞的少年時代，他模糊的視野裡豎起兩塊靶子，一個沾滿汙泥與鮮血，另一個，則閃閃發亮。
而後者的靶心，如今正立在他面前，直視他的雙眼。
歷時整整六年。
