北陽一中高中部的會客室中很安靜，唯一發出聲音的，只有季幼青手上拿著的一部手機。
在與黃永的母親見面之後，她就拿出了這部手機，把在家中偷拍的影片，放給季幼青看。
在季幼青看影片的過程中，黃永的母親全程都透著緊張和忐忑的情緒。
蔣老師坐在季幼青身邊，也探過頭一起看著影片。
影片拍得有些晃，但畫面還算清晰。
畫面中的場景，應該是黃永的房間。房間的佈置很簡單，床、櫃子、書桌三件套。
影片中的黃永，正在書桌前寫畫著什麼的。
可是，沒寫幾筆，他就放下筆，拿起橡皮擦把之前寫的擦掉。
擦了之後，又重寫，然後再擦掉，重寫，擦掉……
差不多10分鐘的影片裡，黃永幾乎都在重複著這個動作。
而且，約到後面，黃永的肢體就越緊繃，力度也越大。那種狀態，就好像是一個被打氣的氣球，不斷地膨脹再膨脹，不知道什麼時候就會爆炸。
影片到這裡就結束了，最後的畫面，是定格在黃永有些猙獰的表情上。
蔣老師看完後，倒吸了口氣。似乎能夠理解為什麼班上的同學都說害怕黃永。
別說是同學了，他作為一個成年人，在看到黃永影片中的狀態時，也同樣感到有些害怕。
反正，不像是正常人該有的樣子。
“老師，這是我偷偷從他房間裡帶出來的。”在季幼青看完影片後，黃永的媽媽又從包裡拿出來一疊草稿紙。
說是草稿紙，但卻更像是一堆廢紙。
季幼青接過後檢查，發現每一張紙都有破損的痕跡。
而那些破損的地方，都留著反覆擦寫的印子。
之所以會破損，是因為用力書寫和塗擦的後果。
草稿紙上，還有一些沒有破掉的字跡。
季幼青注意到，這些字都寫得很工整，也很用力。
“黃永的字很好。”季幼青突然評價了一句。
黃永的母親不知所以，卻還是點頭道：“是啊，這孩子從小寫字就寫得工整，乾淨。”
蔣老師也道：“我也聽班上的語文老師說過，說黃永寫得一手好字，這樣在作文上會很加分。”
季幼青沒有錯過黃永母親臉上那一閃而過的驕傲。
很顯然，老師的肯定和表揚，讓她這位母親很享受。
“我大致知道黃永的問題了。”季幼青把草稿紙還給黃永的母親。
“我家阿永是什麼問題？”黃永母親接過後，就緊張的問。
蔣老師也看向了季幼青。
季幼青道：“如果我沒有判斷錯，黃永身上有一種他自己也無法控制的極端修正行為，也就是俗稱的強迫症。”
“強迫症？”
