她知道龍老師，是一名四十歲左右的男老師，更是高二年級組語文組的組長，教學能力很強，脾氣也很好，極少對學生大吼大叫。
“只是朗讀課文？”季幼青也覺得這有些奇怪。
“對啊！只是朗讀課文而已，而且那首詞裡又沒有什麼生僻字。”舉出這個例子的女生連連點頭。
另一個女生也幫腔，“當時她一直不說話，還低著頭好像很緊張，很害怕的樣子，龍老師還擔心她是不是身體不舒服呢。”
“後來呢？”季幼青問。
女生道：“後來她只是搖頭沉默，龍老師就讓她坐下了，換了一個同學來朗讀。”
‘為什麼文秀岫的反應這麼大？’季幼青在心中想。
想了想，她又問，“這件事是什麼時候發生的？”
“上個月吧，我記不太清了。你還記得嗎？”女生問向同伴。
另一個女生也思考了一下，說出一個模糊的日期，“我記得沒多久就放國慶假了。”
“文秀岫對每個男老師的態度都這樣嗎？”季幼青問。
兩個女生毫不猶豫的點頭。
季幼青覺得，這或許是一個調查的方向。
將這個疑點在心中記下後，她對兩個女同學道：“那你們還有沒有印象，文秀岫出事的前兩天內，有沒有發生什麼事？”
兩個女生一臉茫然的搖頭。
看到她們這個樣子，季幼青又引導道：“可以幫我回憶一下，那兩天發生的事嗎？大事小事都可以。”
這不是什麼難完成的任務。
季幼青的平易近人，讓兩個女生也樂意配合她。
於是，兩人就相互回憶著，給季幼青還原了文秀岫出事前，在班上發生的每一件事。
等她們回憶完了，季幼青也沒有再找出什麼疑點。
普通，太普通了。
基本上就是普普通通的上學日常，季幼青看不出是什麼點刺激到了文秀岫。
“謝謝你們，不過如果你們又想起了什麼事，可以來辦公室找我。”季幼青還是很感謝這兩個女生的。
兩個女生忙不好意思的說，‘不用謝’。也答應季幼青，會再問問其他同學，一旦想起什麼事，就去告訴她。
“如果我還想更瞭解文秀岫以前的事，我該問誰？”季幼青突然道。
兩個女生想了想，其中一個突然指向操場裡的一個女學生。“問她，周嵐。她好像和文秀岫是一個初中的，據說還是一個班。”
另一個女生又道：“不過，同學一年多，我也沒看到周嵐和文秀岫走得多近，根本看不出來她們曾經是初中同學。”
季幼青若有所思。
正好，體育老師上完了教程內容，讓大家解散休息。
季幼青對其中一個女生道：“可以幫我叫一下週嵐嗎？”
女生點了點頭，雙手在嘴前合攏，大聲喊道：“周嵐，過來——！”
操場上的那個女生，聽到有人喊她，怔了一下，然後就快步朝這邊跑過來了。
等她靠近，季幼青很自然的拿出一張紙巾遞給了她。
“謝謝季老師。”周嵐有些受寵若驚的接過紙巾。
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