小雷歐看著書上的文字，在第一行文字的下面寫著兩個字，李白。
“張老師，李白是什麼人？”
“李白，字太白，賀知章在見到李白的時候，稱李白“公非人世之人，可不是太白星精耶？”李白的才華用在寫詩上面，他的詩得到世人的認可，被稱為詩仙。他的劍法在當時也屬於一流行列。可是他的一生，按照我們現在的說法是顛沛流離，年輕時遊走四方，年老想安定的時候，卻因為一些原因，被迫輾轉各地。小雷歐，今天我就來教你這首詩。”
張老師在桌上鋪著一張紙，選了一個黑色筆管的筆握在手中，筆頭在硯中蘸上墨汁，提筆在紙上寫字。
小雷歐站在張老師身邊，看著老師寫出的字，思想中念著每一個字。
“你照著練吧。”
小雷歐的爸爸將張老師寫好的字小心拿起。
仔細看看紙上的字，小雷歐觀察每一個字的寫法，在有了把握後，拿起筆，在硯臺中蘸了墨汁，在筆不落墨後，移筆落筆在紙上一筆一筆的寫字。
在最後一次落定後，小雷歐提筆，將筆放在筆託上。
“雷歐，你看這幾個字。”
小雷歐認真聽著張老師對自己所寫字的講解。老師對於小雷歐的寫字天賦是認可的，寫出的字好的要繼續寫好，差的要認真去練。
在寫字的時候，小雷歐已經發現有些字可以很輕鬆的就寫出來，但有些字，寫的時候卻非常的彆扭。
“今天就到這裡吧，回去要多練習。這兩張帶回去吧。”
“好的，老師。”
小雷歐和爸爸離開張老師的家，返回到自己的家中。
“早點睡。”
“晚安，爸爸。”
小雷歐和爸爸互道晚安後，回到自己屋中，將張老師寫的字和自己寫的字放在一起比較。
“老師的字，我的字，有差別嗎？”
今夜，小雷歐沒有聽到那個聲音。
睜開眼睛時，天已經有些亮了，小雷歐從床上坐起，看了窗外，穿上自己的衣服和褲子，坐在床邊，穿好鞋，離開床，離開自己的房間。
小雷歐站在院中，面向太陽昇起的方向，抬手，邁腿，一招一式的將虎、鹿、熊、猿、鳥的動作做出來，經過長期的練習，小雷歐已經在虎的撲動前肢、鹿的伸轉頭頸、熊的伏倒站起、猿的腳尖縱跳、鳥的展翅飛翔動作上做到形神兼備。
練拳在於迴圈，只有迴圈往復才能起到強身健體的作用。小雷歐沒有刻意的去停止自己的動作，而是聽到媽媽的呼喚才停下來，迅速刷牙洗臉和媽媽一起吃早飯。
“小雷歐，我走了。”
“媽媽，中午見。”
小雷歐和媽媽在家門口分別，拿著昨天張老師寫字的紙，走到師父家，看到師父正在院中打拳。
