“呵呵呵呵呵。”
笑聲，多半是善意的。
張燁也笑了，期待地看著臺上的三妹妹。
莉莉和其他同學都盯住主席臺，冷老師也擔憂地望著曹萌萌，萌萌和莉莉都是她班級的，倆人如果真說了同一首詩撞場了，她作為班主任面子上也不會好看，校領導會責怪她沒有協調好的。
那報社的中年家長咦了一聲，對張燁道：“你妹妹剛才還很著急呢啊，怎麼現在這麼自信？”
冷老師一看，也注意到了，“難道找到新詩唸了？”
另一個學生家長是個女同志，道：“可是有名的愛情詩今天都被念光了啊，她還能朗誦什麼作品啊？”
話筒調好了，曹萌萌靜靜站在那裡，忽然閉上了眼——這是張燁教她的朗誦技巧，如果你不會使用感情表達這首詩，那就從動作上進入朗誦，這樣起碼會讓人覺得你是帶著感情的，算是個投機取巧。
一秒鐘……
三秒鐘……
五秒鐘……
曹萌萌一言未發。
“誒，這是幹嘛呢？”
“怎麼不朗誦了？”
“是不是忘詞了啊？”
下面的學生和家長們相視納悶。
十五中的校長也皺了皺眉頭，女主持人更是如此，正當她要上去提醒一下曹萌萌的時候，正當冷老師和班級裡的同學都提心吊膽的當口……
曹萌萌慢慢睜開了眼睛。
“我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學痴情的鳥兒，為綠蔭重複單調的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下；葉，相觸在雲裡。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵幹，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。”
唸到這裡的時候！
校長已經愣住了！差點喊出一句我草！
冷老師和那報社中年編輯也傻眼了！
然後越來越多的家長們和十五中的老師們，漸漸目瞪口呆地瞪起了眼珠子，一個個好像見了鬼一樣！
曹萌萌朗誦道：
“我們分擔寒潮、風雷、霹靂。”
“我們共享霧靄、流嵐、虹霓。”
“彷彿永遠分離，卻又終身相依。”
“這才是偉大的愛情，堅貞就在這裡！”
“愛——”
“不僅愛你偉岸的身軀。”
“也愛你堅持的位置。”
“足下的土地。”
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