語文老師驚呼道：“你真是張燁？”
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張燁眨眨眼，“是我啊，怎麼了？”
“沒事沒事，我……算了一會兒下課了再說。”語文老師好像有事情似的。
劉主任才道：“對了，還在上課呢，來，咱們都去後面繼續聽吧，不要打擾孩子們聽課了。”
教育局的人和老師們全都再次坐到了後排，《白楊禮讚》一出，他們也沒打算再去其他班視察聽課了。
黎校長坐穩後道：“老師你繼續吧，不用管我們。”
“好的。”語文老師平靜了一下心情，對大家道：“同學們，剛剛我們聽了一篇《白楊禮讚》，我看大家有些人的表情似乎並不明白這篇文章到底好在哪裡，也不怪你們，這篇散文可能還不是你們這個年紀可以理解太清楚的，因為它的精華和優秀並不在外表，而是在內裡，老師也真誠的希望你們每一個人都能像白楊樹一樣，用辰辰叔叔的話……它是力爭上游的一種樹，筆直的幹，筆直的枝，堅強不屈，風吹不倒。”
小朋友們都望了望辰辰。
“其實在這裡我也要自我批評一下。”語文老師誠懇道：“剛剛再念《白楊禮讚》第一句話的時候，我還心中有些輕視，跟大家一樣，我也覺得白楊樹太平凡無奇了，歌頌白楊樹？這怎麼歌頌？但唸完，老師才知道自己錯了，玫瑰雖美，卻易凋零，蘭花雖美，卻易折，白楊樹或許其貌不揚，但我覺得卻比它們都要美，這是一種上進的美，這是一種不屈不撓的美，這是一種無所不在且滿地可見的美！”
語文老師的評價還是有水平的。
聞言，大家都啪啪鼓起掌聲！
劉主任和黎校長也點著頭鼓著掌！
“剛才我念的《白楊禮讚》有遲疑，有猶豫，也有不到位的語氣，其實我也沒這個本事把它念好，下面我想請張燁老師重新念一遍，不知道張老師可以不可以？”語文老師忽然道：“你們或許不知道，張燁老師在這方面可是行業最專業的，他的職業就是一名播音主持人，而且還是原作者，他的朗誦肯定比老師要強一百倍，呵呵，同學們，那讓我們鼓掌歡迎張燁老師朗誦。”
掌聲再響。
劉主任也非常想聽張燁是怎麼朗誦的，黎校長或許沒有聽過張燁的現場，但劉主任卻恰好在前兩天跟網上聽過張燁在銀話筒頒獎典禮上念過的《死水》音訊版，那種嘲笑，那種諷刺，那種憤怒，那種毫無顧忌的詛咒，在朗誦中體現的淋漓盡致，劉主任當時都聽得拍桌子站了起來，太過癮了！
張燁不想獻醜的。
但辰辰不斷拿小胳膊去捅他，“張燁！張燁！”
張燁只好站起來，“那好吧，既然老師這麼說了，我今天就獻醜一次，說得不好的地方大家多擔待。”隨即他也沒有拿辰辰的作業本，根本用不著，走上講臺後閉上眼穩了穩氣息，這是他的習慣，也是大學播音系教導過的調整呼吸，因為朗誦可不是一件簡單的事情，是要帶著情緒的。業餘的人或許看著覺得簡單，不就是讀一篇文章麼，可只有專業人士才會知道門道，張燁就是專業搞這個的，自然不會馬虎。
他平靜道：“白楊禮讚。”
緊隨其後，張燁便發出輕輕的笑容，這是一個無所謂任何人目光的自信地笑容，“白楊樹實在不是平凡的，我讚美白楊樹！”
笑。
蹙眉。
冷淡。
陰陽頓挫。
張燁在這一篇文裡演繹的極好！
小朋友們都聽得如痴如醉起來，不說他們，連孩子家長，連那個語文老師都目露尊重和驚歎！
專業的就是專業的！
果然跟老師隨便念課文的感覺不一樣啊！
尤其張燁念最後一句時的略有些張狂的笑容，讓大家聽得大呼過癮，“讓那些看不起民眾，頑固的倒退的人們去讚美那貴族化的楠木，去鄙視這極常見，極易生長的白楊吧，我要高聲讚美白楊樹！”
啪啪啪！
這次的掌聲響徹了整個樓道！
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