原來平熙十二年，大金國為了試探齊國軍力，以一個輕裝騎兵營越過齊國邊境，將落月城附近沒有城防的村落屠戮殆盡，以觀察齊國的反擊力度。文鴛的生父母就是這次活動中的犧牲品。最後齊國竟沒有反擊，而是招兵買馬擴充了邊防。大金國本來打算在落月城外的落月峽谷設伏，以擊敗齊軍，然後長驅直入。但事與願違，兩國故又迎來了新的和平。
按這個思路推算，自己應該是出生於平熙六年的春天。小文鴛開始對這個世界有所瞭解……
“鐺……鐺……鐺……”是敲鑼的聲音，原來是縣令經過。縣令坐在轎子裡，隨行的有師爺、官差、衙役，在文鴛看來很是威風和安全。
文鴛好像找到了人生的目標，他問著父親：“父親，我要怎樣才能長大了當個縣令？”
“不知道，應該是要考取功名吧。聽說當上官的人，都是讀過很多書，至少是個舉人。”父親回答他。
現在在小文鴛的心中，第一件事應該就是要讀書學習。他問得可以讀書的地方一般是書院或者私塾，於是第一步開始了。
一旦有閒暇之時，小文鴛就跑到附近的私塾去隔著牆聽課，但是每次聽得都不明就裡。他思考了一下可能是應該沒有書在手裡參照，於是他把自己攢的錢在一個私塾裡的哥哥那裡換來了兩本書，這樣一有時間，他就衝動這個私塾的草堂外，裡面的先生講，他就在外面跟著聽、看。他不敢告訴父親，因為父親對他的恩情已是非常巨大，他怕父親不同意，也不想增加父親的負擔。於是就這樣偷偷的學，日子一天一天的過去。
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有一天，草堂裡的先生髮現了他。先生並沒有生意，而是問了他一些問題：“你在這裡聽我講學，那我問你，君子何以立身？”
小文鴛答：“心事要明、才華要藏、立身要高、處世要退……”
先生問：“那我再問你，好男兒當有何等作為？”
小文鴛答：“好男兒當立身持正，頂天立地，有一番作為。”
先生：“何為一番作為？”
文鴛答：“武能保境安民，在兵法和策略上戰勝敵人；文能休兵養民富強國家，在國家建設上施展才華。”
“真是孺子可教也，我這就稟明汝之父母，以後你就正式到我這草堂來唸書，以後長大了考取功名，取得一番作為，好嗎？“先生一邊點頭，一邊滿意地說道。
“好吧“文鴛不知道父親會不會答應，但只能先答應下來。
次日，先生拜訪鐵匠鋪，向文昊說明了來由，並表示：“此等可造之才，若以後只能幹此苦力，豈不可惜？我荀先生雖不說能將貴公子培養成國之棟樑，但要讓他以後如人頭地還是很容易的。以後他就每日來我的草堂裡學習，您看可否？“
小文鴛聽見了父親和先生的對話，他本來以為父親會不同意，沒想到父親竟一口答應了：“好吧，反正這孩子那麼小也在鐵匠鋪幫不上什麼忙，就讓他好好讀書，若以後成就一番事業，也不枉我養他所費心血。”
就這樣文鴛開始了自己的寒窗苦讀。
雖然每天讀書，但文鴛大一些了，還是有機會就在鐵匠鋪幫忙，幫著打鐵、燒炭。晚上點著燭火教姐姐識字看書。
日子平淡且安穩……
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