葉塵轉身離開白色書封區域，投身於灰色書封區域。
書庫之有七色書封，白色文學性文章，可以增長自身學識，或是放鬆心神；
黑色地理志，記載了各地地理和歷史，裡面也有各地有名的修士的一些修煉所得；
灰色博物志，每一本都有所專長，妖獸、木精、動植物、礦物等等，可以為學生開拓眼界；
青色為諸多修士的修煉心得，能夠效法前輩，自然可以事半功倍；
黃字班僅可以閱讀此四類，另外三種雖然不適合現在的他們，卻也沒有什麼神奇之處。
黃色記錄了許多技擊的發力方式，運炁路徑，神魂驅動要點等等；
綠色記錄了秘技的效果和如何運用真炁；
紫色記錄了方術；
溪湖學宮認為黃字班暫時不需要接觸那些，學宮現在是寧可讓學生們讀一年書，也不願意讓他們一年內修為突飛猛進。
幾百年來，溪湖學宮輸出了不少能人異士，可惜能夠飛昇的卻是寥寥無幾。所以學宮痛定思痛，決意改革，重視基礎。
有人也許會問，按照學宮這種改革，可能有的人基礎牢靠，修為平平。
學宮才懶得理你，基礎牢靠紮實，修為怎會平平？如果真有這種情況，那也肯定是你腦子有坑，只會讀書不會變通。
幸運的是，學宮早在納新的時候就把腦子有坑的都排除了。
葉塵專門挑那些介紹植物藥草的書籍，翻來覆去之後，好像也沒有他想要找的東西。“果然不能對這裡有多大期望。”
“耐心找吧，以你葉家勢力都難以找到那兩味草藥，這桓仁城學宮書庫又怎麼會有收錄？”
看來葉塵和李梔一樣，都想在學宮書庫尋找適合自己的書。只不過李梔要找關於天漏之人的，葉塵要找的卻是和某種草藥產地有關。
葉塵在看灰色博物，李梔卻在四處閒逛。
他先是故意在灰色書封區域找了一本講解傳說中生物的書；
一刻鐘後，他又看了一本縣誌；
一刻鐘後，他又又看了會小說；
一刻鐘後，他又又又看了一本某時代十聖的修煉心得；
一刻鐘後，他回到了灰色書封區域，週而復始。
李梔花費在四個區域的時間分秒不差，看書時的表情也毫無破綻，別人根本無法猜測出他到底在用心看哪本書。
“太子城東南鳳凰縣曾有人遭遇雷擊，十八歲身亡；丹東西側明威縣曾有人不敬計都，天兵下凡施以天罰，十八歲身亡。”李梔著重看著縣誌中有關“天罰”、“雷擊”等字樣的記錄。
“都沒太大用啊。”李梔心中暗暗嘆息，合上了書本。
休息過後，下午的課程還比較簡單，是由葉紅霜上師教授的義理。
作為第一堂課，葉紅霜上師講得也只是劉明良老夫子所作的一些啟蒙書籍。
只不過在課堂之上，上師與學生之間發生了一段小插曲。
那上師葉紅霜並不是獨自一人，他還帶了一個玄字班學生到課堂。“近日老夫身體抱恙，由你們師兄給你們講《孝經》。”
“天下百善孝為先，父慈子孝，兄友弟恭。這是我們人類立於世間的根本。葉塵，你說是不是啊？”那名玄字班學生面如薄粉，和葉塵居然有幾分相像。
