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原本，劉猛是沒想過當班主任的，但是高中部普通班的特殊情況，卻讓他不得不做出這一決定。
普通班的60名學生全部都是夕林鎮本地學生，分別來自夕林一中、夕林二中、永濟中學這三所學校。而劉猛想要了解這60名學生的情況，也很容易——這次桃園大擴招，進行教師招聘時，從夕林一中、夕林二中、永濟中學跳槽過來的老師不下十個。則其中當過上屆九年級班主任都有幾個，有他們幫助，瞭解這些學生的情況真的不要太簡單。
而瞭解情況後，劉猛才知道這批學生遠不止是基礎差那麼簡單——如果只是基礎差，在桃園學校的5種光環加成下，一個學期把成績提上來絕不是問題。
問題是，這就是一批問題學生。
當然，問題學生也有問題輕的和問題重的。為了不讓桃園高中部第一批高中生中出現教育失敗的，劉猛幹脆將期中問題較為嚴重的同學全都集中到高一1）班，由他任數學老師和代理班主任，和許磊這位正牌的班主任一同管理。
所以，高中部三個班其實是分為三等的，第一等的自然是精英班3）班，不需要管。第二等的就是普通班2）班，老師或許會費一些心思，但管理上不會太難。第三個就是問題少年班1）班了。
劉猛這麼做的目的只有一個，那就是拯救問題少年！
這種挑戰，對於普通老師來說或許很艱難，但對於擁有各種特殊手段的劉猛來講，也僅僅是一種挑戰而已。
“為什麼說我是你們的代理班主任呢？”劉猛的微笑不是裝的，而是看到這些學生他真的很開心，起碼看著都是正常人，“因為你們的班主任有兩個，除了我之外，你們的語文老師也是你們的班主任……”
說到這裡，劉猛忽然停了下來，因為他終於看到了後面雪白牆壁上那個鉛筆所畫的粗糙籃球框，以及籃球撞擊在上面形成的一個個灰印。
“後面牆壁上是哪位同學的傑作啊？”劉猛停下之前的話題，直接問道。
他的聲音很和藹，聽不出一點生氣的味道。
實際上，劉猛確實沒有生氣。
但下面的學生們顯然不這麼想，根據他們以往的經驗，碰到學生犯事而老師還這麼和藹，定然是生氣到了極點。不過，即使這麼想，全班學生也沒有一個吭聲的。
老師雖然可怕，但得罪秦風的後果更可怕。
見全班一片靜默，連個表示的眼神都沒有，劉猛笑了，道：“很不錯啊，看來這傑作的主人不僅對自己很有信心，對同學們的保密態度也很有信心嘛。”
說著，劉猛走下了講臺。
一個正常教室，坐30個學生仍舊顯得十分寬敞，所以每一個學生都有較大的個人空間。高中生不比初中生，家當要多出不少，所以相當一部分同學桌面都是滿滿當當，甚至桌子旁邊的地上都放了東西。
雖然很多同學桌旁都有東西，但劉猛走著走著，最終還是停在了最後一排。
教室裡課桌是呈五單列排放的，最後一排坐了5個學生，而劉猛所停的位置，正是秦風桌旁。
此時，其他學生的心都提到了胸口，一個個暗道：天啊，老師不會這就發現真兇了吧？接下來會發生什麼？
