接著，是英語、文學、奧數、物理、化學等與學習類的社團，限制條件同樣是0級——任何桃園學校的中學生都有資格參加學習類社團。而社團的組建者，必須在該學習方面具備較強的實力，並且能夠徵得一位專業老師的輔導。
其次，是漫畫、音樂、舞蹈、手工等課外興趣型別的社團，限制條件為1級——任何桃園學校的中學生，只要能將月考各科平均分保持在60分以上，都有資格參加。而組建社團，同樣需要徵得一位具有相關知識的老師的輔導。
最後，是如遊戲這類很容易影響學習的社團，限制條件暫定為2級——任何桃園學校的中學生，只有月考各科平均分保持在80分以上，才有資格參加該類社團。此類社團的組建，必須經過學校的嚴格審核，並且學校會派專門的教師進行監督。社團暫不向小學部開放，但小學生可以加入限制等級為0級、1級社團的外圍，成為社團預備成員，在將來升入中學時，就可以正式加入該社團。
《桃園社團管條例》上還說明，但凡社團為學校取得縣級和縣級以上的榮譽，學校將不會吝嗇獎賞，無論是社團參加賽事的團員，還是輔導老師，都會給予豐厚的獎勵。
末尾還舉了個例子，如上學期桃園的兒童舞團參加了《小蘋果》的選拔賽，並且最終進入義陽市電視臺的春晚。嗯，雖然義陽市電視臺這個春晚看的人很少，但畢竟是選拔賽的第一名，學校依舊給予了每位舞蹈團員1萬塊錢的獎勵，兩位輔導老師同樣是1萬塊的獎勵。
看完了《桃園社團管理條例》，不論是中學生還是小學生，都十分的興奮、激動。
初中部的學生們，雖然從九年級學生那裡聽到一定的風聲，但畢竟只是風聲，並不清楚詳細情況。其實就是九年級的36位同學，都是相當的訝然，沒有想到學校會以這樣的大手筆，來兌換先前的允諾。
一時之間，同學們針對社團的事熱議起來——
“社團啊，那不是大學才應該有的東西嗎，沒想到我們學校現在就有了！”
“不知道學校裡會出現什麼樣的社團，有沒有我喜歡的。不管怎樣，我一定要參加一個社團，體會下社團活動的樂趣！”
“為什麼要參加別人的社團，咱們幾個不是喜歡踢足球嗎？可以找咱們體育老師，讓他當輔導老師，自己組建個足球社團！”
“……”
以桃園學校小學生如今超過同齡人一等的智商，再加上一些高年級同學在旁邊解說，同樣可以將條例上的內容完全理解。於是，也一個個跟著議論起來——
“社團啊，是不是可以好多人聚在一起玩？如果是那樣的話，簡直太酷了。”
“為什麼我們只能加入社團外圍呢？話說，社團外圍到底是個什麼東東？算是社團的人嗎？”
“笨蛋，人家都說了是社團的預備成員。就好像你不夠資格加入少先隊，只能成為少先隊的預備成員一樣。”
“那少先隊也是個社團？”
“……”
一些班主任和值日教師，在監督學生們做過廣播體操後，也順道跟著來到這裡在遠處觀看，防止學生們發生什麼意外。社團這件事，他們也只是有所耳聞，對於劉猛這麼快就推出來具體的章程，同樣表示驚訝。
“聽說現在很多大城市的中學都把興趣小組改為社團了，劉校長這麼辦，也算是與時俱進。而且，豐城第一個建立社團的中學，算是被我們學校給佔住了。”
“其實我倒對條例裡面那個輔導老師挺感興趣，看樣子，這應該是先前‘老師培養學生興趣愛好，指導學生參加比賽獲得榮譽後有獎勵’的具體化條例了。如果擔任一個社團的輔導老師，那豈不是意味著很有可能拿到萬元獎金？”
“想在縣級及其以上的賽事中獲獎，可不是那麼容易的事兒。不過，確實是一個相當不錯的增收機會。但話說回來，如果擔任輔導老師，我們也需要增強自己的相關才藝、知識啊。”
“……”
《桃園社團管理條例》在師生中的議論熱度，一直持續到下午放學，都沒有消退多少。
而就在吃過晚飯後，上夜自習之前的活動時間，在校的寄宿生都圍觀在兩處地方。
其中一處，在一個教學畫板上貼了一張大大的聖戰士星矢的漫畫，看起來相當的炫酷。在一旁貼有另一張白紙，上面用畫筆寫著彩色的藝術字——“漫在桃園社團”誠招新人，初中部所有月考在60分以上，且對漫畫感興趣的同學都可以報名！
人群中，姚知行正端坐在畫板前，旁若無人的畫著漫畫。他速度很快，一個個學生們所熟識的漫畫人物相繼出現在紙上，引起周圍學生的一陣陣驚嘆。
在另一處，林文懶散的坐在桌子後面，桌面上只放著一份報名錶格，而在桌前則是懸掛著一張白紙，白紙上寫著幾個簡陋的大字——“桃園英雄聯盟競技社團”招收新人。小學生勿擾，月考各科平均分不足80分的勿擾，不會玩英雄聯盟遊戲的勿擾！
簡陋的招新宣傳大字報，一連三個毫不客氣的“勿擾”，不僅沒讓林文面前的人比姚知行那邊少，反而越聚越多。
