其實劉猛也知道，六七歲的小孩對於強度稍高些的訓練都接受不了，但想到學校的專注光環，以及11月月考後應該能夠到手的持久光環，劉猛就堅定了下來。
“放心吧，現在的孩子都是表面脆弱，內力其實蠻堅強的。”
剛走過來找劉莜蒼的王尤，聽到劉猛的話不由想笑——他記得上次特訓，劉猛就說姚知行很堅強，如今又說一二年級的小孩很堅強。是不是在劉猛眼中，每個孩子都很堅強呢？
劉猛之所以將得積分都寄希望於11月份的月考，是因為如今真的找不到什麼適合桃園中學參加的賽事。期中考試前，縣裡面倒是有一次調研考試，但那隻針對公立學校，並不關桃園中學什麼事兒。
縣裡面沒什麼賽事，市裡面的賽事也相當少，省裡面、網路上倒是有一些比賽、展示什麼的，但如今桃園學生們的才藝水準，並不足以參加某些比賽。
就比如說省裡面組織的“湖省小學生足球杯”，要求足球隊的成員都是10至12歲的小男孩，一隻足球隊又要求有23人，以如今桃園學校的學生人數，根本組織不起來這23人不說。就算組織起來了，以桃園學生剛開始學足球沒多久的水平，去了也是找虐。
再比如說“湖省中學生籃球大賽”，尼瑪，桃園學校總共就三個初中生，其中還有個是柔弱弱的妹子，怎麼參加？再說了，無論是張子強還是姚知行，籃球天賦都不咋地。張子強如今乒乓球打得倒還可以，可惜人家沒有兵乓球比賽呀。
奈何？
劉猛只能等11月份的月考了。
轉眼間，11月也到了末尾，桃園中學迎來了第三次月考，也就是期中考試。
這天晚上，劉猛在校長辦公室拿到系統發下來的各年級各科卷子一一瀏覽後，不由微微皺起眉頭——這次考試題似乎比前兩次月考難一些呀？
系統升級後，前兩次月考下發卷子，並沒有告知劉猛試題難度。但那以劉猛的經驗去看，那兩次月考的試題難度都比系統“簡單”級別的試題還容易那麼一點點。而這次的試題難度，看著明顯已經超過系統“簡單”難度了。
“難道因為是其中考試的原因？如果是這樣的話，期末考試會不會更難？”
如今系統幾乎不回答劉猛的問題，不然他就可以問個清楚。
第二天，劉猛讓各年級老師幫忙將卷子在列印室影印了出來，然後拿去給學生們考試。
三天之後，期中考試成績出來，果然不如第二次月考的成績。不過比之第一次月考成績來講，還是為學校多貢獻了些積分。
“恭喜宿主，透過系統第三次月考獲得了21600積分！”
上次解鎖了持久光環之後，劉猛還剩下超過一萬五的積分，加上這次的21600積分，已經超過了三萬積分。並且這積分在減去三萬之後，還剩餘獎金一萬積分，完全足夠劉猛用錢所需。所以，稍稍思考後，劉猛就選擇將持久光環兌換出來。
“恭喜宿主！您的學校受到持久光環的作用，所有學校在編的老師、學生，持久力都將提升30！千萬不要小看持久光環的作用哦，有了它，師生們有效的工作、學習時間將變得更長。而在其他方面，持久光環也有著相當強大的作用，至於如何強大，就靠校長大人自己觀察和體會了。”
資訊消散的瞬間，劉猛就感覺自己彷彿有些不同了。
以前，他感覺自己相當的有力量，就彷彿有一個小宇宙可以爆發一樣。而如今，他感覺自己的小宇宙似乎可以不止爆發一次，而是能連續爆發個三四次。
這是一種更加強大的感覺。
不過劉猛明白，這是他的身體素質太好，又知道持久光環的事兒，才會感覺如此敏銳。老師們估計要好一段時間，才會意外發現自己似乎體力好了些，耐力也好了些。至於學生，大多數恐怕都是懵懵懂懂，沒什麼感覺。
“可惜，這持久光環似乎不像健康護佑光環那樣，能作用在學校職工身上，不然的話，曲靜的身體肯定可以更好些。”考慮到持久光環的作用，劉猛不無可惜的想。
經過兩個月的時間證明，劉猛已經確定，健康護佑光環只能保證曲靜的病情不繼續惡化，不會像以前那樣突發病症，但卻無法治癒疾病。曲靜之所以看著比以前好一些，肯定是自身的修複，以及來到桃園心情好了些的緣故。
“要不，讓她去當學生們手工課老師？這個她應該可以勝任吧？”劉猛又想。
說實話，每天看著曲靜在食堂幫忙時，那種虛弱的樣子，劉猛都感到難受。另外，系統這個在編老師，指的是劉猛編入桃園中學教師檔案的老師，而不是非要國家認定的正式教師不可。
當然，像任務中有人數要求的教師，那肯定是要國家認證的正式老師。
說做就做，當即劉猛就將曲靜任為手工課老師，編入了學校教師檔案。然後，他就去食堂找到了努力幫忙的曲靜，通知了她這件事。
“當老師啊？”曲靜聽了劉猛的話後，顯得相當驚訝，然後便紅著臉道：“劉校長，這怎麼可以呢，我初中都沒畢業。這些年過去，當初學得那點東西，更是忘了個一幹二淨，當不了老師的。”
劉猛道：“只是手工課老師而已，不需要太高的文化基礎。只要你能教學生們動手做些小玩意兒就行，比如說折紙飛機、千紙鶴、紙船等等，或者捏泥人啊等等。”
“剪紙行嗎？”曲靜忽然問。
