“到底怎麼回事？”方老師好奇起來。
吳燕想了想，將之前劉猛言語暗示她去桃園小學的事兒說了。
方老師聽了卻嘻嘻一笑，道：“我看啊，這家夥說不定是看上你了。”
“你瞎說什麼呀。”吳燕的臉紅了。
看甘飛飛和十幾個小女孩玩的挺開心，劉猛拒絕了方老師讓她們先跳幾遍《小蘋果》磨合的建議。反正劉猛的目的只是讓甘飛飛做領舞，為桃園小學吸引注意力，至於跳得好不好，並不重要。
就這樣，劉猛帶著甘雙雙陪著甘飛飛和十幾個小女孩玩了大半個小時，在吳燕的提醒下，一起去大賽場地。
路不遠，就在大禮堂旁邊的幾個教室中。
因為比賽是取參賽學校的人均分進行排名，所以各個學校帶來的參賽學生都不多，基本上都是各年級的前三名。這樣一算，即使夕林鎮有十五個小學，每個年紀彙聚在一起參賽的也只有幾十人。如六年級，只有全鎮只有39名學生參賽。就算是夕林完小和龍門小學這樣實力強勁的學校，也只是每年級派了三個學生而已。
因為按照比賽制度，一旦有哪個學生發揮失常，就會拉低學校人均分，進而拉低學校排名。選的人手越多，有學生發揮失常的可能性就越大，所以不如只選最頂尖，成績最穩定的學生上。
週六上午進行的是語文比賽，四五六三個年級的參賽選手同時進行。因為只有三個班作為賽場，所以由教管站派出人員進行監考，其他學校校長、老師則在外面監察，以確保比賽的公平、公正。
“甘雙雙同學，不要緊張，也不要想太多，專心考試發揮正常就好。”臨進賽場時，劉猛微笑著對甘雙雙道。
劉猛讓自己的表情盡量自然柔和，以免影響到甘雙雙的考試心態。
大概是感受到了劉猛的關心，甘雙雙再一次露出那極美的笑容，堅定的道：“劉老師放心，我一定會考好的！”
賽場外其他學校的校長、老師看到這一幕，又都不由搖頭嘆息，各方面的。
“這個女學生看著倒是靈氣得很，可惜是在桃園小學。”
“桃園小學這是趕鴨子上架啊，只有一個六年級的女學生，不管學習怎樣，來參加比賽的就是她了。”
“我看這次比賽的最後一名，十有八九會被桃園小學拿去，呵呵……”
很顯然，不管是哪一方面的議論，都不看好桃園小學，甚至有人惡意的猜測，這次桃園小學會將所有的倒數第一全都拿下。
劉猛雖然聽到了這些議論，臉色卻是絲毫不變，更沒有同誰爭論什麼。他很清楚，在比賽結果出來之前，說什麼都沒有用。等到比賽結果出來後，也什麼都不用說。
比賽結果決定一切。
為了加強“瘋狂語數英”大賽的競爭性和公平性，上面這次出的賽題都是客觀題，沒有閱讀和作文這種主觀題，便是語文也不例外。
像六年級的語文比賽，主要分為四個部分。第一個部分是“詞海沖浪”，主要是根據拼音填詞；第二部分是“成語大冒險”，主要是透過釋義、缺空填寫成語；第三部分是“語句大拯救”，主要是修改病句；第四部分是“暢遊詩河”，主要是考察古詩儲備量。
其中第一、二、四部分都是考察知識儲備的，除了花時間去進行相關的記憶背誦，增加知識儲備量，沒有其他突擊方法。所以劉猛指導甘雙雙時，重點便放在“語句大拯救”上。以甘雙雙如今的智商，在瞭解語句的結構之後，絕對可以在這一部分取得驚人的成績。
就在劉猛站在賽場外思考這些時，卻也聽見其他老師同樣將話題轉移到了比賽內容上。
“知道為什麼這次比賽叫做‘瘋狂語數英’嗎？因為它有一個很明顯的特點。”
“什麼特點？”
“比賽時間短，可題量卻超大。按照上面的說法，每個部分都不可能讓學生做完！”
“是嗎？怪不得叫做‘瘋狂語數英’啊。”
聽到這兩人的議論，劉猛嘴角露出了一絲笑容——題量大？這不正是甘雙雙的機會麼？
