逢青湊上去，看了一眼書就收回目光，“陳上舟，你要不要下來和我們一起玩？”
“不玩。”陳上舟又說。
逢青又不解：“這又是為什麼？”
“我要背課文。”陳上舟說。
逢青：“你晚點再背唄，你爸媽和我媽都不在家，也沒人管你到底是在玩還是在學習啊。”
“晚點有別的學習任務，我完成我的學習任務和他們在不在家沒有關系。”陳上舟說。
逢青一噎，他又看了一眼陳上舟的英語書。
筆記非常多，而且幹淨整潔，他只在學習委員的語文書上見過這樣的筆記。
心裡對於陳上舟究竟是不是好學生的判斷出現了些許動搖，逢青眨了眨眼，很誠懇地問道，“你這麼愛學習愛寫作業，為什麼暑假最後一個星期還在寫暑假作業？不應該早就完成老師佈置的作業了嗎？”
陳上舟一直遊走在英語書上的目光很明顯出現了停頓，他像是在認真回憶，半晌後才放下英語書道，“那次我寫的是媽媽買的三年級預習冊，是為了新學期做準備寫的，學校佈置的暑假作業早就寫完了。”
逢青：“……哦。”
看陳上舟的注意力又回到了英語書的課文上。
逢青訕訕站起身，輕手輕腳走出了陳上舟家，順帶給陳上舟帶上了門。
“他還自己買預習作業寫？”樓下，孫航聽完逢青的轉述震驚道。
逢青翻著自己的卡牌，“是啊，怎麼會有這麼愛學習的人？我看一眼那些書就想睡覺。”
“不過我還真說對了，人就是好學生，不是裝的，好學生都愛寫作業。”孫航道。
逢青贊同地嗯了一聲。
“說起寫作業，”孫航話鋒一轉，“你週末作業寫了嗎？”
“早抄完了。”逢青手撐著地。
孫航：“抄的誰的？”
“紀律委員的，週五我給她買了根棒棒糖。”逢青一臉自豪。
孫航蹦起來，“太好了！你在這兒等我，我回家拿作業！”
由於吳老太實在是太嚴厲，不交作業要打十下手板心。
逢青和孫航抄作業比誰都積極，在學校裡向來是逮著誰就抄誰，偶爾實在找不著地方抄了，他們就自己湊，作業就算是滿篇紅叉也得往上交。
週一下午，逢青孫航所在的小組值日，兩人拖完地，借了還在擦黑板的組長作業，開始動工。
“你這字也寫得也太潦草了吧？”逢青抄完數學，抽空看了眼孫航的作業本。
孫航邊抄邊答：“沒時間啦，今天我舅舅結婚，我媽一會兒來接我去吃喜酒，我得趕緊寫。”
“那我豈不是得自己回家了？”逢青說。
孫航：“是啊是啊，而且這一整週中午下午我都得去我舅舅家吃飯，你都得自己回家。”
“啊？這樣啊？”逢青苦道。
孫航又說：“是啊是啊。”
在孫航“是啊是啊”的肯定下，逢青在校門口目送孫航上了自家的小轎車，揮手離去。
抓著自己的書包肩帶，逢青慢悠悠地往前走，邊走邊琢磨一會兒回家看哪部動畫片。琢磨著琢磨著他又發現，總和孫航在放學路上打打鬧鬧，頭一遭自己走還真有點不習慣。
“喂——往這裡面走。”
