“這個動畫片，叫做分鏡...聽不懂沒關係,你們認真看就行了...動畫片裡，有幾個小朋友，那就是你們。”
“你們要仔細觀察他們的動作和表情...特別是表情，我希望你們能把那種開心的狀態表演出來，知道了嗎？”
王天陽敲了敲桌子，嚴肅地環視眾位小朋友：
“聽明白了嗎？”
他覺得，自己簡直就像是在給這群小朋友上課一樣。
什麼事情，都得仔細叮囑。
還好，這群學生比較聽話，乖巧。
“聽明白了。”
又是異口同聲的回答。
王天陽默默看了眾人一眼，點開了播放按鈕。
帷幕上的畫面開始運動起來，《童年》的前奏也隨之響起。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天~”
畫面中，幾個小孩在榕樹下踮起腳尖，舉著自制的“捕蟬網”，晃晃悠悠地想將高處的蟬網住。
背景裡，除了歡快童真的音樂，還有著孜孜不倦的蟬鳴，配合著烈陽高照,夏日氣息撲面而來。
最後,畫面定格在一隻小小的蟬身上，逐漸向著蟬逼近，直至畫面黑屏。
“操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面~”
當鏡頭拉遠時，場景已經發生了變化...
黑不溜秋的蟬變成了一隻在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶扇動著翅膀，從老舊的學校操場飛過。
它來到了操場旁邊的小樹林，停在了一張殘破的鞦韆上。
小孩子們蹲在孤零零的鞦韆旁邊。
他們一起歪著頭，睜大大大的眼睛，注視著鞦韆上的蝴蝶。
“快看，是我們學校！”
胖墩激動地拍打著煤球，聲音逐漸變大。
煤球小心翼翼地看了王天陽一眼，將食指放到嘴邊：
“噓”
見其他人都安安靜靜地看著螢幕，胖墩連忙誇張地在嘴邊做出拉拉鍊的動作，閉上了嘴巴。
幾個小朋友，都規規矩矩地坐在沙發上，認真看向螢幕。
但他們看著看著，還是忍不住躁動起來，小屁股怎麼也坐不住。
很快，他們的小胳膊小腿，就不由自主跟著音樂的節奏微微晃動了起來。
這兩天，王天陽狠狠閉了一波關，把所有分鏡畫面都補充好了。
並且，為了方便小朋友們理解，他還在裡面加了一些動作，讓畫面看起來更生動，更流暢。
同時，他也進行了一些轉場的設計，使畫面銜接起來更加自然。
