當即，待自己母親說完，劉進接著便從懷中將一摞紙拿出來，雙手呈上道：“陛下，此前孫兒曾向陛下言及印刷術。
目前印刷之術基本成型，此為雕版印刷之詩歌，請陛下過目。”
漢武帝一聽，也來了興趣，從劉進手裡將那一摞紙拿了起來。
詩歌還是漢武帝的《天馬歌》沒有變。
漢武帝看著那一摞紙全部都是內容相同、字跡相同的詩歌，一陣驚奇。
劉進解釋道：“陛下此印刷術乃是將字跡印在木板之上，用反文凸版進行雕刻，待雕刻完畢後，對照紙張進行印刷，若一刻不停歇，一日可印刷數百張。
但雕刻內容卻不可變化，一張紙便是一個雕版，若是書籍頗厚，恐怕需雕刻多個雕版。”
劉進將雕版印刷術的優缺點給漢武帝說清楚，漢武帝接著便開始思考此有何作用起來。
說來，漢武帝所能想到的此物目前最重要的一個作用便是蒙學，此時蒙學內容乃是《倉頡篇》，為孩童識字所用。
整個大漢天下，從南到北，從東到西，為孩童開蒙皆是此書。
且篇幅不長，刻印雕版也並不多。
沒有絲毫猶豫，漢武帝立刻就安排道：“來人。”
奉車都尉霍光從屋外進來，拱手向漢武帝拜道：“陛下。”
漢武帝將手中的一摞紙遞給了霍光吩咐道：“明日令少府遣能工巧匠向太子宮史皇孫劉進學習印刷術之法，以郡國數為基準，刻制《倉頡篇》雕版，令太常送至各郡國，令各郡國自行印刷發放至各地蒙學。
大司農要加快紙張製造，定要確保蒙學用紙。
並請太常對各地蒙學紙質《倉頡篇》使用情況進行監察，確保各郡國均無遺漏。”
“唯”奉車都尉霍光應了一聲，接著便趕緊安排去了。
待吩咐完畢，漢武帝不禁讚賞的看了看劉進，心裡覺得自己這個孫子自給他生了曾孫之後，彷彿開了竅一般政治眼光一下深邃了，思維開始天馬行空了，行事也越來越有格局了。
劉進卻接著說道：“陛下，印刷術仍在改進之中。此為雕版印刷，孫兒尋思雕版用一次便廢，頗為可惜，且印刷一本書，若書籍頗厚，恐怕雕版得需雕刻不少。
因此我便向將雕版印刷之字可靈活拆卸，待需要時再臨時組合固定，但目前僅有想法，尚未實踐。”
經過此前的造紙，又加上此次的印刷術，漢武帝對劉進工具發明和改進這一塊的才能是徹底的認識到了。
當即，漢武帝大手一揮道：“孫兒，此後若有何新奇想法，想要製作何新奇的東西，你均可自行向少府索要能工巧匠，不必再告知朕了，待新奇東西製作出來再讓朕瞧瞧稀奇便可。”
劉進一聽，趕緊拜道：“謝陛下。”
此時漢武帝已經有些疲乏了，也未耽誤，起身道：“今日就到這裡，皇后，你明日詔太常、宗正等商議澤一良辰吉日，冊立太子妃。”
“唯。”皇后衛子夫起身趕緊應道。
“回宣室。”漢武帝吩咐道。
“恭送父皇陛下）。”眾人紛紛向漢武帝行禮相送。
