“那爸爸剛才剝葡萄皮的動作，寶貝學會了嗎？”
“學會了！”
“那我們自己來剝葡萄皮好不好？”
“好！”
成功的轉移了丫頭注意力，李靖芸鬆了一口氣的同時，也不得不佩服小男人的招數。
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先不去說孩子的對錯，問明白孩子為什麼這麼說，然後就勢引導話題。
這麼做的好處就是，既不傷害孩子的自尊，又不左右孩子思維觀念。
要不是今天被小男人提醒過，又看到自己小男人是怎麼跟丫頭對話的話，李靖芸絕對會跟其它的家長一樣，會去告訴孩子應該怎麼樣怎麼樣的去說話！
而不會像現在一樣，可以清晰的感受到孩子的邏輯思維能力！
雖然現在孩子的邏輯思維表達，還有點詞不達意，可這已經非常了不起了！
真的就像自己的小男人所說的一樣，只要自己這些大人們不去告訴孩子的對錯，從而左右孩子的思維。
孩子還是有能力找到問題的癥結，知道一個什麼樣的問題，該怎麼樣回答的。
剛才小男人，就是這麼轉移了孩子的注意力。接下來才開始教孩子怎麼做事的！
李靖芸連忙把手裡提著的葡萄串，放進籮筐的葡萄串上，從上面揪下一顆葡萄，遞給了小丫頭。
小丫頭是真的學會了她那便宜爸爸的動作，接過葡萄以後，學著楊萌的樣子，先從葡萄顆粒的缺口開始撕起皮來。
看到這個情況以後，李靖芸滿心的歡喜。
自己不但學會了怎麼跟孩子打交道，也學會了怎麼去轉移孩子的注意力！怎麼去培養孩子的動手能力！怎麼去培養孩子的邏輯思維！
一切都是這麼自然而然。
這才發現，跟孩子打交道並沒有太多的難處。只要掌握了方式方法，跟孩子還是非常容易相處的。
小丫頭剝葡萄皮的速度並不快，可是卻有模有樣！而且樣子非常專注。
這就讓李靖芸發現，這個丫頭的注意力非常容易集中，就從剝一顆葡萄的皮，就能看出來端倪來！
這個發現，就讓李靖芸下定了決心，將來不管是這個孩子，還是自己肚子裡面的皮猴子，自己都要這麼教孩子。
這樣教育的好處，李靖芸確實從這裡面看出來不一樣的地方。那就是孩子不會跟大人唱反調！
葡萄皮其實挺好剝，這個葡萄皮的韌性非常好，從葡萄顆粒的缺口開始撕開，並不會斷裂！
手小！葡萄大！
大人幾下就能剝完的葡萄皮，在丫頭的手裡面就忙活了好一會。
不過當丫頭把她手裡面的這顆葡萄剝完皮以後，看到她欣賞自己的勞動果實，從而在臉上露出來的那種開心笑容，這讓李靖芸沉思了良久。
“媽媽！吃！”
被小丫頭送到嘴邊的葡萄肉，突然之間一下打斷了自己的沉思。
李靖芸並沒有拒絕，張嘴啊嗚一下，連帶著小丫頭的小手都給含在了嘴裡面，惹得小丫頭咯咯直笑！
不過可能是有點癢，小丫頭嗖的一下就把她的小手縮了回去。
“寶貝！媽媽特幸福！”
“嗯！寶貝也幸福！”
