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現場的失控已成必然，這個時候沒人站在我這兒。
種種的跡象皆將矛頭指向我。
就算他們想要為我找一個，哪怕只是一個開脫的藉口，也找不到。
同學們看待我的眼神，就跟看待殺人犯的眼神沒什麼兩樣。
有的只是在那邊警惕的看著我，而有些性子稍微比較偏激的同學，此時已經在那兒，對我發起聲討。
所有人都對我三次都是頭一個出現在現場表示很懷疑，三次的湊巧，過多的巧合加在一起，只會讓人覺得那是蓄意。
慢慢的，那聲討的聲音更大了。有些擔心場面最後失控到無法控制的地步，老師在同學們的聲討聲擴大之前，趕忙說道。
“好了，大家先冷靜一下。”
一連說了好幾次，這同學們才漸漸的安靜下來。而當同學們安靜下後，老師這才看向我說道。
“許同學，並不是當老師的不信你。而是連續三次的碰巧，這樣的話真的說不過去。如果許同學不能說得在清楚一些，同學們這兒也不會安心。老師我要說什麼，許同學這麼聰明應該懂吧。”
老師想要表達什麼，我自然是清楚的。只不過這連續三次的碰巧，別說是老師了，就連我自己也解釋不清楚。
沉默了些許會兒，我最後只能還是那句話。
“老師，我真的只是碰巧。雖然連續了三次，是很奇怪。可這三次真的都只是碰巧，我也不知道為什麼會發生這樣的事情，怎麼總是那麼湊巧的遇上了。這三名同學的死，全都跟我無關。”
“全都跟你無關，那你也要拿得出證據來。”
潘世傑已經受不了了，在聽了我的話後，他急忙開口質問。
如果拿得出證據的話，我也犯不著在這兒沉默。證據，我是拿不出來的，因為我連自己為什麼總是那麼碰巧都理不清。
我的沉默，在這種情況下，相當於預設。過分的沉默，在特定的情況之下，只會讓別人更加的不安。
不安之下的同學，已經開始不自覺的往後退了。現在的他們，八成是不想跟我這所謂的殺人犯。
靠的太近吧。
我是拿不出來證明自己的證據，可是，同樣的他們也沒有確切的證據。在潘世傑一再的質疑之下，我說道。
“證據，我沒有，不過不是我做的就真不是我做的。再說了，我也沒有傷害他們的動機。”
沒有動機，就構不成犯罪，這可以說是常識。
我沒有傷害別人的動機，我是這樣覺得的。可在別人的眼中，他們卻不這樣認為。在我說完這話後，潘世傑直接嗤聲說道。
“你沒有動機，別開玩笑了。你的動機，班裡的同學，大家怕是心知肚明吧。”
我的動機？我能有什麼動機？為什麼大家反而比我還清楚。
並不是我故意佯裝的，實在是那所謂的動機，我是真的不知道。
而我的疑惑，卻只會增加別人的不痛快。當看了我的表情後，潘世傑的語調，更諷刺了。
“許恆君你就別裝了，這個複讀班的學生，大家都是一樣的。大家全都是高考失利過一次的，本來可以考過卻全都發揮失常。再說了，之前只要進過這個複讀班的，最後這全省的頭幾名，哪次不是我們複讀班包攬的。我就不信了，你在進來的時候，你爸媽沒有說過讓你拿下這一次的省狀元。省狀元，大家都想的。難道你就沒有想過，這個複讀班的學生，如果能少幾個就好了，哪怕只是一個，你奪狀元的機率也能更大？”
“我從沒想過。”
這樣的事情，我是真沒想過。不過只要你是這個複讀班的學生，就沒人會信你。
