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“集體治療微傷造成5點生命值回複。”
“感知‘集體治療微傷’成功。”
“獲得四級神術‘集體治療微傷’的部分資訊。”
“獲得進階職業‘自然選召者’的部分資訊。”
戚遠沒有急著關注法術效果，他發現再次回來的光源們不僅數量稀少，而且個頭都小了很多，像剛剛模仿的那個代表著集體治療微傷的光源就找不到了。
或許這是與法術位一樣的限制，只不過沒有成為直觀顯示的資訊，這意味著什麼，恐怕同樣是一個包含內容極多的大課題。
戚遠思考問題的時候，受傷的同學們已經紛紛歡呼起來，大部分人已經痊癒，小部分傷重的也有巨大改觀，要知道戚遠自身生命值一共才九點，而法術範圍內的人全都獲得了五點生命值的回複。
但是法術畢竟是治療微傷，一些傷到骨頭、內髒的情況即便回複生命值超過了生命值上限也只是解除了生命值持續下降的惡化狀態，這種傷勢還需要專業的醫護人員去救治。
“哥們兒，你這一手兒能教給我們嗎？”錢陽沒有跟著王校長到人群裡去，而是湊到戚遠身邊套近乎，這種治療手段對於戰鬥在一線的戰士們實在是太具吸引力了，除了現代化的超視距單兵打擊武器，火力再強大的裝備都無法與隨時保持健康狀態相提並論，更何況目前所有無線電通訊裝置皆告癱瘓，絕大部分超視距武器都只能擺著看。
“時間太短，我和導師、同學們還沒有理清楚頭緒，等研究明白了，不會弊帚自珍的。”戚遠沒有把東西藏起來自己用的想法，如果沒有這些戰士們捨命支援，只怕現在能站在這裡的沒幾個人，像蒯教授、曾理等人，生還的可能性是很小的，所以他對錢陽的問題很認真：“這些法術，據我推測，應當是可以編成教材，供大部分人學習的，但是如果使用失敗也會遭受傷害，剛才我和師兄實驗的時候，僅僅是規定為零級的法術，失敗時都引發了相當危害。”
“現在條件太差，很多東西都只能用感性的認識，去分析歸納總結，直觀地說，我們現在使用的方法就像歐洲十八世紀的科研人員所使用的那樣，這種倒退讓我們很難受，受到的限制太多了。”
錢陽其實理解不了戚遠的痛苦，但是他能看出來戚遠鄭重的態度，倒不覺得自己被敷衍了，只是試圖用自己的方式提供幫助：“是不是實驗裝置都不在？沒事，等天亮了咱們先出發到我們團部去，把學生們安頓好，我幫你去跟我們團長申請去！把你們需要的東西都挖出來，等搞明白了這些神神鬼鬼的玩意兒，清理那些怪物可就輕鬆了！”
“好。”戚遠不再過多解釋，那樣反而顯得自己盛氣淩人，該接受好意的時候就接受，這是一種尊重。
當戚遠回到蒯教授身旁時，這裡已經不僅僅是曾理和黃馨了，周局長、彭恬教授和另外六位老師都一臉倦怠地坐在周圍——他們被校長通知過來開會。
教職工們在之前死傷慘重，有些是為了保護學生，有些是逃跑不及，但無論如何，如今不是評定功過的時候，除了兩位受傷的老師，其他的都在這裡了。
“組織學生，還是得勞累老師們。協助解放軍的同志，到廢墟裡找東西，給咱們自己搭個遮風的營地。”周局長跛著腳主持會議，傳達之前他們幾個人小會議上的決定，老師們有氣無力地答應著，倒也沒有鬧情緒。
