搞個什麼特殊班啊？簡直是浪費教室資源。他們有什麼特殊的？不就是家裡有點錢嗎？有什麼了不起的？
對學校的這一點安排，李豔感到十分的不滿。她認為，也許就是學校畏懼這些有錢人家的勢力，才如此做法吧！
李豔又繼續和季末嫣槓上道:“季老師，對待學生的教育，我覺得，你還是有些不懂。你要不要聽一聽我的見解？”
一聽李豔如此說，季末嫣倒是不反對，她想聽一聽，李豔有什麼高見。
於是，季末嫣做出一副洗耳恭聽的樣子，對李豔說道:“李副主任，請講！”
話音剛落，李豔就得意洋洋的說了起來 :“季老師，不知道你聽沒聽過以前有個故事沒？是這樣的，故事裡面的男學生學習成績很不好，幾乎每次考試都排倒數。於是，他的數學老師每次都在課堂上面譏諷他，嘲笑他。而這個男學生感到十分的難堪，後來就發奮學習，成績終於上來了。但他後來事業有成的時候，他並不恨這個經常當著同班同學的面而大肆譏諷他的數學老師，反而對她感激涕零。”
“他認為，正是因為這個數學老師的譏諷激勵了自己，從而成就了他。所以，他把這個數學老師當成自己學習道路上面的助力。”
李豔的故事一說完，窗戶外面的蘇柏和顧傾城皆氣的吹鬍子瞪眼。
屁，李副主任什麼意思？真是狗屁理論！把我們這些特殊班的學生當受虐狂嗎？我們也是人，不是你們這些老師的施虐工具！
兩個熊孩子此刻對李豔副主任可謂是恨之入骨，太不像話了！
而季末嫣呢，也和蘇柏他們一樣，對李豔的這個故事，嗤之以鼻。
她覺得，學習成績的好壞完全要靠自己和老師的教導，而不是譏諷和嘲笑。
這樣對學生的心靈是一種極大的打擊和傷害，既然這個學生有這個頭腦學習好，那麼，又何必對他們口頭諷刺呢？
這是一個老師應該做的嗎？
說實在的，季末嫣從心理上鄙視這種沒有本事，沒有師德，光靠諷刺學生而得到樂趣的敗類老師！
她連忙不緊不慢的反擊李豔道:“李副主任，恕我不敢茍同！我認為，老師應該是教書育人，而不是惡意的編排學生。詩經上面也講過，師者，所以傳道授業解惑也！這句話，李副主任不會不知道吧？”
“這……”季末嫣的一句古語倒是讓李豔無言以對，羞赧不已。
她沒想到，季末嫣這個代課老師會懂得詩經上面的句子，真是不簡單！
看來自己是小看她了，以後說話還真得動動腦子呢！
見李豔無話可說，季末嫣又接著侃侃而談道:“而且我認為，這個學生，思維有點問題。他怎麼會對曾經譏諷自己的老師心存感激呢？這是完全錯誤的想法，難道說，這樣的老師還有功勞嗎？如果是這樣的話，那麼，請問李副主任，社會上的受害者是不是還得感謝迫害他們的壞蛋的殘害從而讓他們變得更加堅強的嘛？”
面對季末嫣的反問，李豔簡直是氣的七竅生煙，但嘴上又不好發作，她翻白著眼睛，很不高興的盯著季末嫣，嗔道:“季老師，你……，你什麼意思嘛！我可沒有這麼說，我剛才對你講的故事，也是真實的故事，不是我個人虛構的，既然別人都這麼認為，自然有他的道理，不然人家怎麼會成功呢？”
