講完，華耀掃視了大家一眼，這裡面關羽的家庭背景最不好。純粹的平民出身。
母早逝，三年多來跟父親相依為命。好在其父有些武勇，家裡也有十幾畝土地，勉強可維持生活。
而戲平戲忠則是出自寒門，父母在世時的日子還可以。只父母相繼生病去世就徹底拖垮了一個家。
不過，寒門也是屬於士族，他們也知書識字，容易獲得一些世家士人的一點善意資助。
鑑於劉備和關羽皆是在單親家庭，華耀發善心，徵劉備母親盧氏隨著一起到了洛陽，在華昭以師兄這個身份置辦的宅子裡當內管事。
不知道這樣情況下的劉備以後會長成什麼樣。希望他依舊能夠成長為一個英雄。
關羽的父親關山也被徵來了，則是在那宅子裡當護院。他們逢五日一休沐，其時可以出宮去與父、與母見面團聚。
這裡面，六歲多點的關羽才剛識字不久。還是個內斂不善多言的小小孩童。
也不知道他能不能聽懂先生們的照本宣科。
華耀派人徵召他時才讓小黃門帶給他二本啟蒙書，一本是時人學的《急就篇》，一本是《孝經》。
唉，只能靠他自己私下裡多多努力了。希望已經識字的劉備、戲忠能夠主動幫助他。
深深地看了伴讀們幾眼，華耀手一招，高聲道：“好了，時辰將至，咱們去前殿上學。”
帶著伴讀們進了前殿，曹操、荀彧、荀攸已經到了，正坐在自己的位置上溫書。
他們見了皇帝趕緊起來規矩的行禮，行禮的動作舒緩有度、姿儀甚美！讓人賞心悅目！
“卿等不必多禮！”華耀擺手叫起。
隨即走到自己的書案後，拿起案几上的銘牌，輕輕晃動著對進教室的伴讀們道：
“看這裡，這個是銘牌，每張書案上都有，上面刻著個人的姓名，個人找著自己的名字，在自己的位置上就座。”
古代教室是書案蒲團一組，分兩列豎排，一列五組，中間的過道都可以並行二人。
華耀的座位在最前方的中間，與先生的書案面對面。
曹操、孫堅、荀攸、戲平、文聘幾個年紀大的座位在前，劉備等年紀小個子矮的幾人反而在後面。
華耀是擔心沒有入過學的幾個小不點害怕先生。
讓他們坐前面會緊張不安，從而學不進去知識
讓他們在後面，而前面有高個子檔著，給他們心理上的安全感。
他們可以聽先生講，也可以按自己的進度來學習。
反正，每個人都有自己的書，啟蒙書加四書五經。
這些經書，都是華昭偷摸去太學裡抄回來的樣本。然後，華耀以此來練字。
全部只有經文，沒有註釋。學生們全靠先生講經和自己揣摩。
很快，侍中大夫楊賜楊伯獻拿著他的家傳經書《歐陽尚書》到。
楊賜教學就是領著讀了二遍，然後講個他理解的大概意思。
華耀聽的雲裡霧裡，先生講的跟他理解的有些出入。
咋說，他前世已經讀研，雖然不是文科，但語文也是必須要學習要考試的。
這《歐陽尚書》比之古文《尚書》，夾帶了太多私活。
華耀已經可以過耳成誦，會背誦後，想著，算了算了，我瞭解個大概意思就行，不必跟古人死磕。
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