<! btyetop >
sty1nove.k"
dataads297"
dataadforat="auto"
datafuidthresponsive="true"><ins>
沒有向上次一樣一個格子一個格子拿指甲勾畫，韓雲直接拿指尖上前點著第一個空格報數，見小孩光是盯著看多餘的反應沒有，暗罵一聲呆瓜。
敲著面前的空格報數，一連報了三遍小孩才有點反應，明白了這是已經得出了答案，立刻拿起手中的鉛筆填上。
韓雲到是想把話一水的說溜了，又怕小孩沒個準備嚇到怎麼辦，這可不像唱兒歌講故事，有珠玉在前這些都不算出格。
繼續並列過來的第二個空格報數，這下可以說心有靈犀一點通，說一次就能明白，之前的兩分鐘一個說一個寫，不一會整個數獨表做出來。
對照後面的答案，居然又是全對！小孩吃驚的張大了嘴瞪著面前看上去有點傻氣的鸚鵡，小腦袋瓜裡除了為什麼還是為什麼。
總算有點不一樣的表情外露，韓雲難得的給了個笑模樣，當然是從眼睛上透出，真要大聲笑出來小孩指不定第一時間以為自已抽筋了！
小孩不信這個邪，又往後翻了一頁，手指點著新數獨站鸚鵡再來一次，不是說三局兩勝才定輸贏，這才兩回備不住就是運氣好碰巧了呢？
這小子沒完了嘿！韓雲看得出小孩現已糾結複雜的內心，說老實話眼前這點東西根本難不倒自已，好賴上一世上個理科學霸，數學上的課件分分鐘搞定，真弄錯了這張老臉往哪擱。
小孩既然積極性被調動起來，這是好現象，韓雲也不惱不嫌煩再來多少次都一樣，對了正好用這次試探彰顯一下聰明度，總要讓小孩看待自已時不再拘泥於普通鳥類，咱可是一隻高大上的聰明鳥，哪能跟只知道吃了睡的普通鳥相提並論。
有了共同語言是不是就可以實施第二步計劃，韓雲想事情想的入了神，冷不丁的被揪了下翅膀尖嚇醒。
“幹嘛！”語氣不好，韓雲看眼前的小屁孩眼神不善，人嚇人有時候真能嚇出個好歹，別提剛才那一下子，心跳突然加快，要不是沒有危險，老早順應條件反射給對方一翅膀。
小孩到是不怕鸚鵡瞪眼，心裡樂呵，鸚鵡生起氣來蠻可愛，手指點著書冊一個勁的催促。
韓雲看這架式眼珠子一轉小心思活絡開來，張口討價還價，“你要我幹什麼，說出來我才能知道。”現成的逼良為娼，呸，錯了錯了，都怨小孩攪得連詞都用錯了地方。
“你說我做。”韓雲打得一手好算盤，小孩既然是裝的，就先從開口說話發展，開啟這一個缺口剩下的循序漸進好辦多了。
被逼說話的小孩皺起眉，像個深思中的小老頭，比之前的死氣沉沉好不少，韓雲之所以撩撥要的就是這效果。
小孩頭一回發現鸚鵡的難纏程度，有本事拿做題要挾自已，心裡不痛快瞪著鸚鵡的眼睛裡充滿了另一種情緒。
韓雲有的是耐心跟小孩耗下去，也清楚這孩子不同於同齡人，忍耐的本事一流，要不怎麼能裝傻充愣騙過身邊的親人，還真就跟對方別上勁，誰輸誰贏走著瞧。
往旁邊走兩步，一爪子勾過一個小木鎖前後踢著玩，留一隻眼睛關注小孩的表情變化，反正一隻鳥沒人當回事所以跟自已叫勁，嘖嘖那不是找不自在嗎。
看鸚鵡只顧著玩不理睬自已，小孩的心境有了新的變化，除了氣憤外還有點小委屈，說好的玩伴哪去了，為什麼要聽一隻鳥的話！
韓雲瞧樂子，木鎖踢來滾去發出噠噠的響聲，給這一室的靜謐憑添一抹新的色彩。
越聽越心煩的小孩終於暴發了，一把上前奪過鸚鵡正玩的木鎖丟到一邊，小臉上盡量生氣二字。
哎呀，比之前面無表情更有趣了！奸計得逞一半的韓雲在心底忍笑，果然是小孩收不住脾氣，這不本性暴露了吧，也不嫌演戲演得累天天的裝相。
沒有了玩具還可以再拿一個，屋裡那麼多手邊更是一伸爪子便可得一個，誠心刺激小孩又哪能不氣惱。
再走幾步勾一個大一步的木鎖踢來踢去，刻意讓小孩聽著心煩，作出越來越多有個性的舉動，這種撩閑的方法真有趣。
鸚鵡還像之前那樣不理不睬，小孩心裡不舒服又是在沒有大人看管的環境，可以不再裝隨性一點，露了那麼一點狐疑尾巴，不再裝病唬著一張臉奪過鸚鵡的木鎖又丟一邊。
韓雲再去拿一個來玩，這邊玩一個那邊扔一個，屢次三番自已不嫌累看著樂呵，小孩卻經不住被撩起了怒火。
“別玩了！”氣狠了的小孩開了尊口，話音一出立刻覺察壞了，下意識捂住嘴大眼睛瞪的溜圓看向鸚鵡，眼裡滿滿寫著都怪你三個字。
