唐繼江是非常有名的民間雕刻藝術家，他從小家境貧寒，讀書很少，能有今天的成就，全靠自學成才。
他年輕時主要雕刻筆筒、小型擺件、茶壺等，任何一塊石頭在他手中，都能發揮它最大的價值，經過他的鬼斧神工，變成一件極具美感的藝術品。
上了年紀後，唐老又鑽研起了名畫雕刻，把一幅幅古畫刻在了石頭上，讓它們變得更加立體，更加栩栩如生。
只不過他為人比較低調，雖然作品多次榮獲國內外大獎，但是他拒絕加入任何協會、擔任任何職務，也很少接受採訪，他要把所有時間都用在他最愛的石雕上面。
所以當喻搏空向程滿心說起可以採訪唐老師的時候，程滿心是不敢相信的。幾次確認後，她才趕緊準備了採訪大綱，並蒐集了一些唐老師的近期動態作為素材。
喻搏空之所以能約到唐老師，是因為他早在大學時期就拜唐老師為師了。
那時候唐老師應學校之邀給他們上過一堂課，那一堂課讓他非常受益，很多以前的創作難題都在那堂課上找到了答案。
課一結束，他就跑到唐老師面前，虛心向他請教，並當場拜師。就這樣，一段維持了七年的師生之情，衍生出一件又一件出色的作品。
喻搏空很多作品都得到過唐老師的指導。雖然創作方向不同，但設計理念是相通的，靈感的來源也可以互相借鑑。
唐老師喜歡到大自然中找靈感，他覺得世間萬物均可以在一塊石頭上呈現，只要你能發現它的美。受唐老師的啟發，喻搏空也常常走到大自然中，從萬物中尋找創作靈感。
而唐老師轉型中國古畫的雕刻，則是受了喻搏空的影響。看到他把首飾設計出了中國風的味道，唐老師就來了靈感，覺得把古畫雕刻在石頭上面，可以展現出畫中另一層含義。
無疑，他們都成功了。
這次喻搏空給唐老師打電話，說想採訪他，唐老師非常爽快地答應了。這也是長久以來形成的默契，如果不是非做不可，喻搏空絕對不會向他提出這樣的要求。
他提出來了，他便不會拒絕。
喻搏空手裡拿著程滿心的dv，帶著她穿過樹林，跨過小溪，在樹林深處的一排簡易房裡，他們見到了那位傳說中的民間藝術大師。
“來了！”
一個花白頭髮、衣著樸素老人和他們打招呼。他一手拿著雕刻刀，一手拿著專用錘，站在一張方形木桌前，笑眯眯地看著他們，彷彿並沒有把他們當外人。
“唐老師好！”喻搏空趕緊往前走了兩步，畢恭畢敬地向唐老師介紹了他帶來的人：“這是我向您提起的江同新聞網的記者，程滿心。”
程滿心走到唐老師面前，向他鞠了一躬，說道：“唐老師您好，我是程滿心，”說著她還遞上自己的記者證。
唐繼江接過證件，看完後又還給了她。“我已經很久沒有接受過採訪了，今天就陪你們聊聊。”
“謝謝唐老師！”程滿心說著還看了喻搏空一眼，當然也要謝謝他。
採訪工作進行得非常順利。唐老師不僅向他們介紹了他這個很少被曝光的工作室，還把他正在雕刻中的一件作品向他們展示。
這個時候程滿心才知道，原來唐老師正在雕刻的作品是“清明上河圖”。
“清明上河圖”在紙上的時候，是平面的，但是在唐老師手中，他變成了立體的。
唐老師說，他選取了幾個場景，準備雕刻一個系列出來。所以接下來兩、三年的時間，他都會在這片樹林中度過。
“您為了藝術堅持不懈、奮鬥到底的精神值得我們尊敬，更值得我們學習。唐老師請放心，您還沒有完成的作品我們不會曝光，等到您完成的那一天，我一定第一時間趕來欣賞。”程滿心如此對唐老師說。
唐老師聽了連連點頭。“作品完成的時候，我第一個打電話告訴你。”
喻搏空把他們開懷大笑的畫面拍了下來，並對唐老師使了幾個眼色。
唐老師很快領會到他的意思，於是又說道：“也通知你，到時候你們一起過來。”
程滿心作為一名記者所秉持的專業態度，在這一刻被喻搏空擊垮了。她扭頭看了他一眼，眼神中全是對他的不滿。
唐老師早就看出了他們兩個人之間有情況，這個時候他趕緊圓場：“採訪已經結束了，最後一段不用寫。”
程滿心更覺得不好意思，有種做錯事被老師抓到的羞愧感。她收起錄音筆，低下頭去一聲不吭地將它放回包裡。
喻搏空卻是非常開心，還偷偷給老師點了個贊。
“我要開始忙了，你們隨便轉轉。一會兒回來幫我做午飯吧，不然我可能到晚上才有時間做飯。”
面對老師的神助功，喻搏空滿心歡喜一口答應，在程滿心開口說話之前，先拉著她出去了。
來到外面，程滿心一股腦發洩了她心中的不滿。
“我的搭檔從來不會在我採訪的時候做些小動作來干擾我的工作，更不會向被採訪人提出一些無理的要求，我……”
