燈塔，不僅僅是一個武裝力量的代稱，更是一個建築群。這裡有哨兵向導從小長大和學習的宿舍、教學樓、食堂，還有他們日常生活需要的醫院、體育館，長大後的哨兵向導需要來到任務大廳領取任務，還有他們價格不貴但是獨立安靜的小間宿舍，最中間的那個真正的“燈塔”，是發布命令下達指示的高階管理區域，最頂尖的安保力量，最舒適的環境，還有……
校長就在那裡。
他曾是一名備受青睞的高階“向導”，在他服務期間，安撫了數以千計的哨兵，給國家和人民做出了巨大貢獻和幫助。校長脾氣好，做事幹脆，情商高，說話也很動聽，人人都愛他。如果繼續下去，也許他死的時候都能是面帶笑容的。他的人生是那麼的美滿幸福，直到他慢慢失去的向導的精神力。
是的，也許是能力使用過度，或者是身體發生了什麼病變沒有得到治療，校長在某一天突然發現，自己的精神力慢慢的萎靡，後面竟消失了。
也是從那一刻開始，他的人生開始走了下坡路。
就像是小鳥兒飛在天上，飛著飛著，被一把獵槍開槍擊中了翅膀，小鳥兒失去了飛行的能力，筆直的從空中墜了下來。
所有人都是現實的，能幫助到他們的向導，就是好向導，沒法提供治療的，還能叫做向導嗎？笑話。
曾經愛戴他的某哨兵甚至提議，將他驅逐出燈塔，謹防他身上有細菌病毒汙染到其他的向導了。校長從小就生活在燈塔內，把他驅逐出去無異於死亡。他懇求過、掙紮過想要留在燈塔，求他們治療自己的病，大家都不看好他，關鍵時刻，還是當時的寒蟬力保留下了他。
也僅僅是留在燈塔，他的病治不好了。
之後，校長就一直在燈塔做後勤工作，在其他崗位繼續發光發熱，來幫助他曾熱愛過的哨兵向導。
落差太大，無異於從天堂墜落地獄。
他太想要重新獲得向導的能力。
一次偶然的機會，校長結識了某些狂熱的科研分子，他們在做人體實驗，想要把普通人變成哨兵，得到力量。
變成哨兵有用嗎？遇到了蟲族該死的還是要死。
校長勸他們放棄，比力量更可怕的是能夠束縛力量的東西。
研究怎麼變成哨兵，不如研究怎麼變成向導。向導就像是狗繩一樣套在哨兵的脖子上，讓他往東他不敢往西。
研究後面確實有些進展了，校長用這些進展為自己拉攏到更多的“朋友”，一個暗黑又神秘的圈子逐漸形成。
時間一久，他也記不清到底有多少人為之喪命了。
沒有關系。
科學的進步本來就是需要有人‘前赴後繼’的。
向導太少了。如果向導的力量是老天爺的眷顧，那老天爺也未免太過吝嗇，只給那麼一點點人極少的向導之力，怎麼能夠幫助人類戰勝自然、戰勝蟲族呢？
他做的明明是好事，他做的所有都是為了全人類發展做的探索和貢獻。
只要攻克下人造向導的難題，他們就能得到更多的向導了。更多的向導就意味著更多的治療，那些治療之後的哨兵們也不會因為精神海暴亂慘死蟲族，他們能更好的保護好普通人類，這樣人類的生存和發展就能穩定下來，久而久之，人類就能重新站在文明的巔峰。
他應該是被稱為“英雄”才對啊。後世之人應該是以他為傲。
那些阻止他前進的人，才是反派。
寒蟬該死，她的弟弟也該死，還有一個蘇辭星，本應該是他很好的助力才對，為什麼要愚蠢到和他作對呢？
蘇辭星很特殊，沒人知道這人是從哪裡來的，也沒人知道蘇辭星為什麼那麼強大，頂級的s級精神力足夠讓所有人為之瘋狂，更讓他感到不解和痴迷的是，蘇辭星沒有那塊能夠散發精神力的腦域，卻能夠使用向導的精神力。
人體還是太奇妙了，也許蘇辭星是他們探索科學的一條捷徑才對。
校長正和自己的下屬商議著該怎麼使用蘇辭星的腦子。
“也許服用和吞噬才是正確的做法。”下屬說，“等我們得到了蘇辭星，校長您可以嘗嘗他腦子的味道。”
校長生氣的拍了一下他的頭，“你是不是沒有常識？沒常識就多看書！腦子吃到肚子裡只能是蛋白質和脂肪，還服用和吞噬？我有那消化的腸胃的功能嗎？”
“反正有那麼多，嘗一小塊也沒什麼的。”下屬嬉笑著說。
兩人言談間，彷彿蘇辭星的腦子已經是他們的囊中之物。
可能也差不太多。
“漫花的辦事效率我還是相信的。”校長贊許的點點頭，“用不了多久，我們就能得到蘇辭星了。這兩天聯系緊密一些，他可能也沒有想到吧，貼身守衛他的第一保鏢，竟然會是我的兒子。我辛辛苦苦培養他長大，可不是把他當做一步廢旗子來使用的，這麼多年的潛伏著，他該派上大用處！”
“主要是他們太笨了，以為憑借區區幾個人，就能夠改變整個環境。”
校長嘴角向下撇，很是不屑的說：“蘇辭星還被稱為什麼‘星辰之光’，呵呵，真正的光就應該照耀大地才對。他也太自私了，捨不得為科學和人類的未來獻身。我只好去幫幫他。”
