“看書和不愛學習並不沖突。我看書並不是為了享受，而是帶有目的性地在書中獲取我所需要的東西，一旦得到答案，我便會合上它。
‘學習’具有相當廣的涵蓋範圍，並不只有在學校裡上學叫做學習，也不只是從書本裡獲取知識叫做學習。你喜歡玩泥巴，而玩泥巴也可以算作一種學習，可以逐漸演變成泥雕泥塑這種技能能力。
興趣所在，學習的動力就存在。”
“噢噢，不過人也不是完全自由的，做不到自己想做什麼就做什麼、不想做什麼就不做什麼。
比如我不想考試，但還是因為一些原因必須得考試。那我該如何去學習自己不感興趣的事情呢？”
“人沒有絕對自由，只是相對自由。我也面臨過許多‘非自願’的情況，通常這時我會將它視作阻礙我前進的絆腳石，而我喜歡克服一切所阻礙我前進的事物。
遇到一道難題，如果我不會，那麼它就是阻礙我前進和變得更優秀的障礙，我會想盡辦法去解決它剔除它。
否則，我會覺得它在向我挑釁。
進行這種思維轉換後，我就會開始享受這種克服障礙的過程。
你可以嘗試把所有難題視作一種挑釁與挑戰，它在向你叫囂，克服解決它會讓人産生成就感不是麼？如果不解決它，我就會産生一種‘被打敗’了的挫敗感和羞辱感。”
時哈歪著腦袋，似懂非懂地眨了眨眼：“那我們不一樣。”
“怎麼？”
“我比較忍辱負重，無論難題怎麼羞辱我，我都無動於衷，甚至會躺下來找個舒服的姿勢享受它的羞辱。”
“……”
“而且你不覺得嗎？雖然它本意是要羞辱你，但如果你把這種羞辱當作一種享受，那麼這種羞辱就不是羞辱，而是一種服務。
而當我成為它的常客，習慣並産生了‘耐辱性’之後，它還得想盡辦法變換著花樣求著我，才能讓我産生一絲絲的波動和興趣。”
【臥槽，大師，我悟了！】
【主打一個反客為主、反攻為守、易守難攻？）】
【沒有被說服反而試圖說服對方）】
屋內安靜三秒。
“我看你並不是什麼都不擅長。”
“怎麼說？”
“至少你在講歪理以及‘顛倒是非黑白’這方面還以非常有天賦的，假以時日，或成建樹。”
時哈興奮，水眸乍亮：“謝謝，所以你同意我的觀點嗎？”
司清硯錯開視線，避開了對視：“每個人都有自己的邏輯思維方式，我理解並尊重。”
【聽哈一席話，勝讀十年書摸摸胡須）】
【給大家翻譯一下司神的話：雖然我知道你說的是歪理，但我相信。】
【認清生活真相後依舊熱愛生活，看清時哈本質後依舊喜愛時哈流口水）】
熟悉的機械音再次響起：“那為什麼我的話你不尊重理解？”
“或許我說過，你的廢話很吵人耳朵 並且打斷別人之間的對話是非常不禮貌的行為。”
而此時，時哈出聲：“哇(⊙o⊙)謝謝！”
001：“她打斷我們的對話了！她沒有禮貌！”
司清硯皺眉：“舉個不太恰但你的智商剛好可以理解的例子。
你此時的行為就好比——第三者倒打一耙指著原配說：她是小三。”
001：“！！！”
