年級主任趕緊跟上，馬上就要高考了，他可得盯著點，不能讓主任說的太狠，嚇到學生們就不好了。
不過很快，已經幫五班學生想好託詞的年級主任就發現這個班的學生好像真的在學習，甚至有人都沒注意到他們來了！
五班的班主任是誰來著？他們班紀律這麼好的麼？
能在臨近高考的時候整個班級還能保持這種學習氛圍和學習勁頭，這可太難得了。
不知道什麼時候，教導主任走到了顏禕的旁邊，注意到顏禕幾乎不加思考就寫下答案的動作，她先是皺眉，不過很快，英語專業畢業的教導主任就發現顏禕貌似隨手寫下的選擇答案並不是隨便瞎蒙的，而都是正確答案！
這個發現讓教導主任的眉頭慢慢舒展，不放心的她又將顏禕前面做過的選擇題大概看了一遍，最後神情徹底變成了驚喜。
意外發現一個英語這麼紮實的學生，教導主任也沒有耐心繼續看其他學生了，心情十分不錯的走了出去。
等到年級主任跟出來後，教導主任並沒有直接離開，而是指著顏禕的位置小聲問道：
“吳主任，你知道第四排中間那個長頭發女生叫什麼麼？”
如果教導主任問其他人，年級主任還真未必知道，但是顏禕他還真知道，畢竟顏禕最近在五班老師們口中的存在感不是一般的高。
“她叫顏禕，挺有意思的一個學生。”
“有意思？”這個評價讓教導主任有些意外。
“對，就是有意思，這個姑娘不知道什麼原因，竟然會在考試的時候故意控分藏拙……”
聽同桌話老老實實做卷子的顏禕並不知道自己的‘豐功偉績’已經擴散到了教導主任身上，相信不需要多久，他們高中的領導班子也會知道她的名字了。
反倒是其他同學，意識到兩位主任已經走遠後紛紛鬆了口氣，趙彤也同樣如此。
不過剛一放鬆下來，趙彤就注意到顏禕都快把新發下的英語卷做完一半了，趙彤有些哭笑不得的趕緊制止顏禕做題的動作：
“好了好了，禕禕你不用做了，主任已經走了。”
“主任？”
“對啊，禕禕你不知道，我今天第六感超牛的，在教導主任高跟鞋聲沒傳過來之前就有所預感了，果然，沒過多久主任就真的來視察了！禕禕你剛才聽到沒？咱們學校最嚴厲的教導主任還誇咱們班紀律好呢！開心！”
不知道什麼時候轉過身的前桌連連點頭附和，“我今天的第六感也超好，剛感覺到不對，就聽到外面傳來教導主任的聲音。”
“我是先聽到了三班趙陽的聲音，你們誰知道他為什麼突然叫？”
“不知道啊，在他叫之前我就感覺到有老師要來了，就趕緊低頭假裝學習，沒想到來的竟然是兩位主任！”
“原來大家都提前有預感了麼？我也一樣誒！”
……
不知道什麼時候，周圍的同學都圍了過來，大家你一嘴我一嘴的，最後意外的發現他們班之所以被誇獎，竟然是因為大家都提前預感到老師要來了！
這種奇異事件瞬間讓這些被各種試卷填滿腦子們的高三生們興奮起來，不少陷入疲憊煩躁期的五班學生頓時有種原來我班不僅有藏拙的隱藏大佬，就連他們自己都這麼與眾不同的感覺。
能夠提前預感到主任要來，這怎麼能不算是一種特別呢！
這個結論瞬間讓五班學生的情緒高漲起來，雖然與眾不同的人有點多，但這不妨礙不少陷入高考焦慮期的同學突然覺得輕松不少。
誰少年時期沒幻想過自己其實是與眾不同的那一個呢！
可惜高考這座大山平等的壓向每一位高三生，讓他們只能放棄不切實際的幻想，每天麻木的一遍又一遍的做著差不多的試卷。
如今，他們突然發現自己身上好像真的有點不一樣，這個結論讓大家瞬間就覺得沒那麼累了。
剛好下節課就是班主任的語文課，當班主任走進教室後，看到的就是一雙雙亮晶晶的眼睛。
班主任有些意外，正常情況下，越臨近高考學生們的壓力就越大，高考班裡的氛圍也會越來越凝重、越來越壓抑。
適度的焦慮在一定程度下確實有助於增加學生的學習效率，但焦慮一旦過度就會影響學生的心態了，所以他們這些做老師的要時刻注意班級的整體氛圍和每位學生的精神狀態，隨時準備幹預調整。
班主任有注意到這幾天班裡的氣氛開始變得緊張、沉悶、壓抑，埋頭學習的人雖然多了，但學生們卻表現的身心疲憊、情緒低落，整個班級像是在緊繃著一根弦一樣，隨時都要崩掉的可能。
所以班主任打算今天自習課時和大家交流一下，鼓舞孩子們計程車氣，給大家一些積極的心理暗示，不然再這麼下去，別說增加複習效率了，她都擔心原本會的題這些孩子都快不會了。
可讓班主任意外的是，自己班級裡的學生竟然自行調整好狀態了，看他們現在的狀態，神采奕奕、自信滿滿，完全沒有了早自習時緊迫又焦慮的狀態，一個個似乎又重新進入了高考‘激|情期’，眼裡充滿對高考的熱情和期待，以及對自己的自信！
不愧是她的學生，心理素質就是好~
