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“好，這節課先講到這裡，給大家五分鐘c的時間。”
班級裡還是太擁擠了，連呼吸都感覺沉悶，一百多人嘩一下跑了大半，都溜到外面走廊上透氣了。
被左右兩位女同學挨著，曾思思也是渾身不適，從原來課桌內掏出私人備忘錄寫下:下星期申請階梯教室，裹挾現場同學簽名。
祁月疏怕被班級裡同學因為與楊帆關系被調笑，下課後就跑了出去。蕭紅葉在窗臺前打瞌睡，女神總算可以放鬆一會了。
時間到，所有人坐回原位。
“我只給你們五分鐘，是因為是這裡有更科學的休息方法。”楊帆把口琴揚起。
其他同學納悶中，蕭紅葉精神一震，把瞌睡都趕走了。口琴，只有她聽過一次，連神經粗大的她，聽了都當場流淚，可以想象，那首歌曲，是多麼的引發共鳴。
“如果敢吹那首《成長》，馬上讓這混蛋下不來臺。”蕭女神可是真做的出來了，吊絲可是保證過，成長是屬於她一人的。
“請大家保持安靜，我來吹一首曲子給大家聽聽。音樂沒有國界，經典音樂根本不需要文字。音樂對精神撫慰效率更大，促進睡眠，也安撫人心，剛好大家廢了腦力，放鬆放鬆。”
說到這裡，楊帆又是靈光一現，附魔的音樂，可能對人類的貢獻超出想象，如果結合某種科技，是不是能讓大腦成長，讓那些腦域開發不完善的孩子，得了痴呆的老人精神方面給予治癒。
楊帆小學時，就有個頭腦不太靈光的同學。其他同學欺負他，他也是傻笑，老師罵他，還是傻笑。
小的時候，楊帆也因為不懂事還調笑過他幾次，每次想起，都會內疚一陣。
“還有和奶奶類似痴呆老人，很多很多。如果真的有方法……”
這是萬家生佛，無量功德。
學霸的自我成長，與其相比，不是一個量級。
“原來自己全身是寶，只是沒好好開發利用，暑假裡有空，再研究研究。”
他決定把附魔音其他，就為了家裡奶奶能清醒片刻，也值了。
口琴放到唇邊，第一個音樂出現，他的眼中，淺白色帶點透明行政的字元飛舞而出。
根據他的心情，字元從出現開始，就發生了變化，好似出了兩個翅膀，化身一個個輕快的精靈，回蕩在學生的耳邊。
僅僅一小段前奏，就就讓在坐所有人有了期待感，蹦著的精神也有了放鬆。
迴旋往複的音樂字元以不同形象展現，互相追逐，結伴而行，優美得像是天使在歌唱，將聽眾剛才因為課程帶來的緊張、浮躁和深深疲憊一一撫平，讓他們舒緩下來，愜意地享受著音樂的美好。
“真是變態的家夥，幹什麼都有名堂。”只有蕭紅葉，對吊絲展現各種才華不滿意，這是會增加她的競爭力的。
只是她還是沒忍住流下口水，他臉上雕像般線條溫和又分明，完全沉浸在演奏中時的集中，一種難以言述的優雅，讓蕭紅葉兩坨通紅，即為他高興，又為自己提前下手沒有選錯人而高興。
