“不行，你必須講，大家擠擠有什麼關系。”
“不能只和林雨薇說吧，你這樣搞法我可是要八卦的。”
林雨薇面色一紅，怎麼扯到自己身上了。
同學求學心切，楊帆心底起了一絲火焰，道：“好，你們坐到自己的位子，我在黑板上寫，今天，就與你們好好說說。”
楊帆自信的走到講臺上，寫下題目，等他們一一落座，點點頭道：“剛才我說過，數學題目，絕對不會偏離大綱的。難題與簡單題目，到了一定境界，大同小異。
各位進入吳州中學，當年都是初中裡的尖子。沒有誰是智商低的。我們首先要有一雙看破迷霧的雙眼，這道題目，給出了四個條件。我們先簡單計算下，每個條件給出後能得到什麼結果……”
楊帆侃侃而談，張揚又從容。一道數學難題，在他手下，從難到易，三五句話，就把答案剖析。
“這個條件，其實是出題的人的誤導。他不直接告訴你能得出什麼，讓你去猜。對應答案後，我們就知道了他的險惡用心，讓你思路偏到深淵……”
時間已經下午兩三點了，剛好是走讀生入校高峰。當同學進入班級，發現楊帆在講臺上講解，自覺地從後門進入。
聽著聽著，瞬間被他的思路吸引，加入認真聽講的隊伍中。
理科，最難得一般都是最後一道題。到校的同學，有人做出來了，但是花了不少時間。
而現在，聽著楊帆講解，發現自己與他，實在是天地之別。那種血淋淋撕裂出題人目的說法，更加精闢，更加震撼人心。
“好，現在我們知道了答案。試問，當你要出題目考驗你的同學時，你也是出卷人時，你會怎麼做。這四個條件，都是必須的。
如果你要讓它最難，就是現在地格式，要讓他稍微容易些，就是我們解題過程中得某些步驟。現在，誰還對它又疑問？”
二十幾位同學，同時閉目沉思，突然發現，這最後一題，好像比前面幾題都簡單啊，為什麼？
很明顯。都聽懂了。
林雨薇第一個鼓掌，她興奮自己數學的悟性大增，又興奮找對了人。
其他同學跟著鼓掌，有人更大肆怪叫：“楊帆，牛b。”
“不要搞怪了，隔壁班級都聽到了。”楊帆擺手。
走廊上突然有人跟著鼓掌。
隔壁是同年級四班，有人早就發現三班的事。楊帆講臺上沒注意，底下聽眾沒注意，但是，絕對不能小看一幫學生對於知識的熱情。
“楊帆，時間還早，這一張卷子我們兩個班級都在做，現在剛好對對答案唄。”班長曾思思到了，她一發話，誰敢反對。
“走廊各位，我們人也沒到齊，一起進來聽聽，拿個本子站著，人家會說我們班小氣。”
曾思思指揮最後的幾人讓開位子，並邀請他們在後排坐下。
隔壁班級幾人扭扭捏捏的進入，更有人第一時間回到自己班級，拿起卷子跑了過來。
楊帆有些騎虎難下，怎麼搞成這樣呢。非我本意啊。
“楊帆，快。”
