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燕京大學。
“理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。”
……
階梯教室前面的教授念著這首流沙河先生經典的詩歌《理想》，講著中國當代詩歌的一些著名的代表人物。
李想和其他學生一樣坐在教室裡面聽著，或是記著筆記，又或是和教授討論起了現當代的一些詩歌。
課堂氛圍一如既往地自由，教授引經據典，旁徵博引，可以說是真的就是專業學者，真的就像是無所不知無所不曉，不管是什麼樣的問題都能給出看法。
不得不說，李想真的就是在這樣的課堂上找到了文學更深層次的魅力，學者的魅力，也是在這些教授學者身上李想開始明白，為什麼說燕京大學不培養作家，只培養學者。
學術氛圍濃厚，真的就是專業學術的探討交流之地。
雖然說不培養作家，但是文人學生自然內心都有一些自己的感受和想法想要書寫出來，李想也想要創作。
他已經聽自己的導師說了，之前有師兄師姐的碩士畢業論文沒有交論文，而是直接用作品來答辯畢業的。
上一屆就有師姐靠小說而非論文拿到碩士文憑的研究生。
很顯然，不培養，但是本身專業方向就是創意寫作，自然也就沒有什麼不培養之說，只是應該說作家從來都不是培養的，而是自己創作寫出來的。
李想現在也在考慮自己的下一部小說。
……
“夏風，問你個問題，就是像家長把孩子送到學校戒除網癮，最後孩子被學校打死了，這樣的在法律上面會怎麼判？”
李想望著夏風，不禁問了這個問題，又補充問道：“算不算殺人罪？”
因為夏風和高光都是學法的，李想就特別想問一下夏風，關於這方面的一些問題。
他實在是無法理解，為什麼這樣的事一直大聲，那些人會如此地有恃無恐，根本就不怕，那般喪心病狂地虐待折磨毆打，甚至是生生地折磨至死。
夏風有些意外李想會問他這個問題，這樣的事在網上之前就爆出來過的，但一直都沒有真正解決，想了想說道：“是網上曝出來的那些學校嗎？”
李想點了點頭。
的確是那些，當初他偶然間聽到了傳聞，後面就在網上搜了下這樣的新聞，然後他就發現了地獄。
真正的人間地獄，關鍵是這樣的人間地獄還一直都活在人間。
李想看著那些新聞報道，心裡沒來由地就是覺得難受，就是覺得氣憤，就是想不明白為什麼會有這樣的事一直存在，而那些學校裡面的人卻是根本就不在意，和家長簽了宣告以後，就折磨著。
夏風直接說道：“那些肯定是違法的，《中華人民共和國刑法》相關規定，故意傷害罪：第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。還有故意殺人罪，第二百三十二條故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑;情節較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。犯故意殺人罪的，情節嚴重的，處死刑、無期徒刑或者10年以上有期徒刑。還有侮辱罪，該罪屬於親告罪，需要受害人本人或近親屬到法院起訴，而不是到公安機關報案。還有非法拘禁罪……”
