湘南大學，圖書館。
“李想，這是你的計劃目標嗎？”
就在李想正為系統的魔鬼隨機fag而鬱悶的時候，文慧剛好看見李想桌前的計劃列表，看著上面的一條條fag，很是驚訝，十分佩服地說道：“李想，你真厲害！”
“你居然還要自學韓語，真的太佩服你了。”
文慧是知道李想在自學日語這件事，也知道李想要參加日語等級n1的考試，但是她沒想到李想居然在學日語之餘還要再學韓語，這真的是讓她感到深深的壓力。
雖然她早就知道李想很優秀，優秀到讓她們這些人都仰視的地步，但是……
沒想到在考研結束以後，並沒有去玩，還來圖書館，而且還準備這些計劃目標。
真的優秀到讓人感到壓力……
李想把桌上的計劃fag收起來，這樣的計劃自己心裡清楚就好，沒必要搞得大家都知道，笑了笑，說道：“就是定計劃立fag而已，還不知道能不能完成。”
話這麼說，但不敢不完成啊！
不完成的話，就算不被打死，也會被打得毀容。
他這個集帥氣與帥氣於一身的優秀男子，怎麼能夠毀容，他可想過要做靠臉吃飯的男人。
文慧笑著對李想豎了一個大拇指，不管能不能實現，現在李想敢立這些fag都真的是讓她佩服得五體投地，更重要的是她知道李想肯定不會讓這些fag打自己臉，他一定會做到的。
就像之前李想說要跨專業考燕京大學中文系的研究生，而現在就真的考上了。
“李想，你可以的，我相信你。”
“看吧，現在最重要，也是最頭疼的還是畢業設計。”
李想眉頭微皺，望著文慧，說道：“你們不用做畢業設計吧。”
真的羨慕啊！
文慧一聽李想這話，看著李想憂傷的表情，忍不住笑了，說道：“是的，你們機械理工科還要做畢業設計，不像我們只寫論文，你們是畢業設計和論文都要做，應該還要畫圖吧。”
李想點了點頭，不僅要畫二維圖，還要畫三維圖。
如果說是隨便搞一篇論文應付交差，李想倒是覺得沒有多難。
但是這一篇優秀的畢業論文和畢業設計，他就真的覺得頭疼了，而且這優秀該有多優秀？
就學校的優秀畢業論文？
他之前大三的時候有看過師兄師姐的畢業答辯，優秀的畢業論文是很多都是做出了實物。
這也就意味著他可能不僅要畫圖，還要去做實物……
一想到那複雜的機械設計，機械原理，傳動機構，液壓傳動……李想頓時感到壓力山大。
好吧，之前肖老師已經給他了他的畢業設計論文題目，甘蔗斷尾機構的工作原理相關分析和設計……<a和o，好吧，不是可能，就是nora和o。
肖老師也和他說了一些思路，他也瞭解了斷尾機構工作原理其實就是當收割機前進，甘蔗透過前端帶弧度的扶蔗導向杆將目標甘蔗順暢地扶起，並且透過中間分流杆的輔助和斷尾刀的滑切撥動，將甘蔗分到兩側，收攏起青葉，並透過刀盤刀片將尾部切割。
這樣切割的尾部在初始速度作用下向後側運動，透過退稍板滑落到攏溝裡面。從而有利於對甘蔗尾部的再次利用，也防止了斷尾落在壟上，送到剝葉機構。
扶蔗導向杆上的止位板用來限制甘蔗被向後撥動的最大位移，並使斷尾刀在該位置將尾部準確切割。
整個裝置是用液壓缸驅動平行四連桿機構來實現升降，並使其在工作室始終保持水平狀態，該機構結構簡單，操作方便。為了便於運輸和減少空間可以採用摺疊式，整個蔗尾收攏機構與後擋板之間用螺栓連線，以便在運輸途中可以將其拆下。
