“怎麼想著今天來聽課？”他拉著姑娘的手，小心地護著她，在人流中穿行。
“我今天沒課，就來湊湊熱鬧，聽說這個老師很有個性。”她眼裡精芒，抱有十萬分的期待。
“劉老師的課確實不錯，但是他喜歡……三百六十度環繞教室，並隨機提問。”李言誠莫名有種幸災樂禍。
“這麼可怕？”她搖搖頭——想必這位老師不會為難一個旁聽生吧……
上課鈴響，因為到得晚，便只剩下前三排的vip座位。
她感覺到自己就像一個1000瓦的電燈一樣在閃閃發光。
目標也太大了啊摔！
劉老師走進教室的時候，一眼就看見了第二排明顯小個子的姑娘。他有些疑惑，卻也壓制住了。
幻燈片封面是一個放大到和整個螢幕一樣大的小南瓜。
“劉老師，你今天有帶南瓜嗎！”
劉老師挑眉，從包裡掏出一個手掌大小的小南瓜，彷彿保護文物一樣輕輕地拍了拍，“我的小南瓜是有生命的，要每天都和它交流一下才行。”
有趣。
她看著那個bingbing的小南瓜，突然生出了一種想吃的沖動。
中本171班，今天的美學概論課堂內容是荒誕。
荒誕：審美意象具有怪異的形式，透過抽象、扭曲的手法表現異化的世界。以下省略幾百字）
“好，下面我請一個同學來說說《等待戈多》中荒誕的表現形式吧！”
老師洪亮的聲音傳遍了整個教室。
淩天嘯的心髒突然加速跳動起來——怕老師大概也是一種絕症吧。
劉老師走到前兩排，他直接把擴音器遞給新出現的小姑娘，目標明確，“來，說說吧。”
她大腦一片空白，只聽見李言誠說了句：“老師，她是我女朋友，來旁聽的。”
“我知道，計算機系是吧？那就更要從一個理科生的角度來分析一下呀，提供不同結構的理解，有益於課堂。”
