對，你說的對，就是你逼的。
毫無疑問，李世民肯定會照著第二條去思考。
但李承乾既然敢這麼做，就肯定不會給他思考的時間。
這個時候只能埋下一顆就是爹坑兒的種子，決不能真就這麼說下去。
否則，大怒之下李世民能提刀直接給李承乾砍了，什麼好的東西都給你，完事你造反了，居然錯還是他的，這誰想的通。
但不說也不行，自己身上的鍋還是需要人背的。
需要一個替罪羊.....
所以，這時候李承乾繼續說道：
“但俗話說鳥之將死其鳴也哀，人之將死其言也善。孩兒只希望待孩兒走後，不要再讓兩位老師教導新太子了。”
這倆傢伙，一個會寫點文章就想學李綱，一個腦袋缺根筋非要學魏徵，李承乾從記憶中知道他們做過什麼後，第一時間就決定要讓他們滾蛋。
這可沒詩詞什麼事兒啊！
“東宮的兩位學士？他們怎麼了，都是當世的頂尖大儒，為何這般說？”
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李世民聽見什麼孩兒去了，什麼人之將死，什麼新太子，眉頭都快皺成了川字，後面聽見兩位老師時，眼中厲色一閃，開口打斷。
上鉤了！
李承乾心中鬆了口氣，清了清嗓子將故事緩緩道來：
“先前李綱李師在世時，曾教導孩兒太子以德為重，安穩做事便好，不要急著出風頭。孩兒平日裡也是這麼做的，那會兒自然無事，後來這兩位老師來了...”
“杜正倫老師善寫文章，常以李師為樣，東宮有間大殿朽壞，孩兒不過修繕一番，並無僭越之處，但杜正倫老師便洋洋灑灑千餘字，上書批評孩兒過於奢華。”
“有日孩兒偶得一玩物，新奇之下和內侍玩樂一番，卻讓于志寧老師看見，于志寧老師又常以魏侍中為樣，直將孩兒比作秦二世。”
“這老師教導學生，就算是嚴厲一些，本也無可厚非，但次日孩兒總能從處默、懷玉口中聽到這些訊息。再後來，四弟青雀聰慧過人，眾人爭相誇讚。”
說到這，李承乾抿了抿嘴，閉口不言。
伸手撫面時，偷偷用力揉了揉眼睛，眼眶頓時紅了。
李世民：？？？
怎麼回事？
這鋪墊了半天，眼看轉折要來了，怎麼突然停了？
難道是和青雀有關？
自己這第四子確實從小就嶄露頭角，聰敏好學，後來更是才華橫溢，受到自己多次褒獎。
但......
這和你造反有什麼關係？
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