“這種【魔力】體現在很多地方，魔紋與我們法術的施放密切相關，魔法文字擁有溝通世界的力量，而數字...它能夠為我們預測未來。”
維克多教授見學生們都在認真聽講，她滿意地點了點頭：“這門課程很難，非常難，如果你們想要在算術占卜學上有所收穫，那麼你們必須要投入更多的精力，今天的第一節課，我會教你們什麼是真正的【占卜】...”
......
算術占卜課很有趣，至少康納是這麼認為的，他也明白了活點地圖是怎麼做出來的了，裡面用到的正是數字占卜魔法！
康納相信隨著自己學習的深入，用不了多久他也能做出一份【活點禁林地圖】，除此之外，活點地圖上的保密功能，還用到了古代如尼文的知識，這是康納聽了下午的課程後發現的…
下午，康納去上二選一的選修課，這次教室裡有二十幾個人，雖然看起來很多，不過聽佩內洛說，她們四年級的學生已經有一半都跑去選修神奇動物了。
本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！
古代如尼文是霍格沃茲最難的選修課，沒有之一。
芭斯謝達·巴布林，是古代如尼文教授，她也是一位女巫，也是畢業於拉文克勞，是個很喜歡說教的教授，上課時，她看到有這麼多人選修了自己的課，顯得很是高興：
“我是芭斯謝達·巴布林，是你們的如尼文教授，首先很高興同學們選修了古代如尼文這門課程，相信我，相信我！你們以後絕對不會後悔選擇了這門課程的，古代如尼文非常奇妙，是的，非常奇妙！我不得不強調這一點，古代如尼文與我們巫師的起源息息相關，如果你作為一名巫師，卻絲毫不懂古代如尼文，是會別人恥笑的！”
“…今年，在你們的魔咒課上，會接觸到魔紋的概念，到那個時候你們就會明白，如尼文是多麼的重要！我問個問題，有哪位同學會使用基礎元素魔法嗎？”
康納沒出聲，他知道今年是必然拿不到學院杯的，所以回答問題拿分這種無用功他都懶得做了，而別的小巫師都在等康納舉手回答問題習慣了），但康納沒有舉手，他們一時間也懷疑起自己到底是不是真的會這個魔法，一時間也不敢舉手回答。
“天哪！你們該不會沒人會吧？！聰明點的一年級的學生也能學會【烈焰熊熊】！你們可是三年級的學生了！不會真的沒有人會使用元素魔法吧？不會吧？不會吧？！”
巴布林教授誇張地說著，手舞足蹈的樣子，其實一般的小巫師不去了解的話，不會元素魔法並不是什麼奇怪的事情，但這位教授顯然不這麼認為…
康納見沒人出聲，只好無奈地舉起了手。
“很好，很好，萊克先生，來為同學們展示一下元素魔法，隨便哪一種都行。”
康納大概理解教授的意圖，他決定一步到位，他站起身來揮動魔杖，沒有唸咒，一團火焰就出現在魔杖頂端，然後這團火焰彷彿有自己的意識一般，變成一條手指粗細的火蛇，在空中飛舞了一下後襬成了大概一個有點像“Ψ”的模樣——這正是基礎火焰魔紋。
“噢！很好！非常好！完美的魔力操控！拉文克勞加五分！看這個美麗的符號！萊克先生，你的這個魔法借我一下...”
巴布林教授激動著說著，她揮動魔杖，懸停在空中的“Ψ”飄到了她身前，她用手虛託這這個火焰文字，說道：“看！同學們，這就是代表火焰的如尼文字！一個完整的、獨立的、自成一體的魔紋！”
“每一個如尼文都可能代表著一個魔法，古代如尼文，就是擁有魔力的文字！而我們這門課程的目的，就是去理解、學習和研究這些如尼文字？”
“對如尼文字的研究一直是我們巫師研究的最深奧的學問之一，我希望同學們能夠愛上這門課程，愛上如尼文，愛上魔法！”
“那麼這節課，我們先和同學們介紹一下已知的，已經破譯的33個如尼文字，同學們翻開課本到第233頁...”
喜歡康納的霍格沃茲請大家收藏：()康納的霍格沃茲書更新速度全網最快。
