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聊著聊著，王峰和禦坂旅掛也算是朋友了。
雖然某人很想問一下十幾歲的小孩怎麼和30歲左右的中年人成為朋友的。
“你也要去學園都市嗎？這時禦坂旅掛說道。
“是啊！”王峰點點頭說道，“我準備到學園都市裡開個店。”
“這樣啊，我女兒要去學園都市裡上學，以後請多多指教啊。”
“是嗎，那多多指教。”
……
下飛機後，王峰和芙蘭達姐妹來到了學園都市。
看著學園都市，王峰想到學園都市大致情況。
政府將東京西區開發較慢的區域一次全部收購後，建立起這座“學園都市”，面積約東京都的三分之一。
這個“學校之城”包含了數十所大學與數百所小學、初中及高中，總共有一千個以上的大小“研究機構”。
人口將近230萬，八成的居民超過一百八十萬）都是學生。“學園都市”擁有世界上最尖端的科技，比外界先進二三十年，是科學世界的領導者。
學園都市的由統括理事長亞雷斯塔·克勞利花了超過五十年打造，由“統括理事會”全權管理。由於技術、研究多數都是高度機密事項，學園都市內的警戒體制非常嚴格，對人員進出有嚴格的限制。
學園都市是一個由二十三個學區構成的巨大的教育機構的集合體，以發掘超能力而提供特殊的教育課程，主要靠從外部招收學生。除了教育機構，還有面向學生研究設施，生産、商業設施，國際展示場，國際機場等等在都市內生活的所需要的生活設施都齊備。
學園都市基本上是採取排外政策，不僅被圍牆所包圍，而且還有專門阻擋入侵者的警衛部隊。學園都市的內外周圍隨時有人造衛星在監視著。
學園都市的學生，大部分居住在學校的宿舍中，並在各個學校中接受能力開發。學園都市的學生大都藉由藥物、催眠術與通電刺激等方式取得超能力。有各種型別不同能力，以範圍和威力分為無能力者）、低能力者eve1）、異能力者eve2）、強能力者eve3）、大能力者eve4）、超能力者eve5）、絕對能力者eve6），實際絕對能力者只是理論上存在進化為eve6的可能，並沒有哪一個角色成功進化為eve6。並每隔一定時間會進行身體檢查，重新測定一次，但學生中的六成是無能力者，而學園都市中超能力者也……只有七人。
好吧，所謂的超能力者確實挺少。
不過對王峰來說這些都無所謂。
“芙蘭達，小蕾，走了。”王峰說的，便帶頭進了學園都市之中。
