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黃敘剛想替自己的情敵劉璋辯護幾句，張昭緊跟著接著說道：“蜀中之教材，多是宣揚蜀中之新政，比如這文數理法中的法，難道不是講的蜀中之法嗎？蜀中之法，遠異於我大漢之法，而劉璋竟然要求黃口孺子都要學習其制定的什麼蜀中新律法。是以，老夫以為，照搬蜀中的教材，推行蜀中的三級教育，萬萬不可行！”
黃敘剛要說話，又有人站出來反對了。
“紘也覺得不可。敢問子言，劉璋所推行的三級教育，從懵懂幼童，到成人冠禮，蒙學縣學大學，凡近十年，這期間花費的錢糧，何人所出，百姓所出嗎？還是官府所出？你知道這是一筆多大的開銷嗎？若是百姓出，尋常百姓家能負擔得起嗎？若是官府出，官府又如何負擔得起？在座的讀過書的都知道，培養一個讀書人要花費多少錢糧？對於尋常百姓家，不但花費了錢糧，還少了一個小勞力，如何能願意？你這個三級教育如何能推行下去？要是官府出錢糧，那官府立即破産了，立即就要關門，把衙門賣了也沒這麼多錢。”
張紘從財政上否定了黃敘不切實際的想法。
“翻也不敢茍同！”
黃敘還未等辯解上一下，又有一個跳出來反對的了。
眾人一看，是虞翻虞仲祥。
“老子曰：民可使由之，不可使知之。蜀中推行的三級教育，說到底，就是奇技淫巧，就是想要完全開啟民智。夫子當年周遊列國，也才弟子三千，而如今劉璋，弟子何止三千，何止三萬，何止三十萬。夫子是有教無類，因材施教，而劉璋則是，凡我治下之民，皆需教育。諸公再看他這些教材，分門別類，堪比諸子百家，他這是恨不得將天下所有的道理，都講給所有的百姓知道。可是，這天下不是他這樣治理的，這天下是君君臣臣父父子子，是官牧民，而不是民舉官。是少數的讀書人，明白事理以後，管理百姓。若是百姓皆開民智，官府將如何管理？也要像蜀中那樣，頻頻生亂才好嗎？”
虞翻直接從官府治理百姓的角度上，駁斥了劉璋的三級教育。
武將們倒沒什麼，本來也就不識得幾個大字，而文臣們都紛紛跳出來反對。
黃敘看向孫權和諸葛瑾二人，暗自苦笑了一聲：果然被孫權猜中了，想在江東推行什麼三級教育，難啊！
“肅也覺得不太可行。我江東新立之地，百廢待興，實在拿不出錢糧來推行如此巨大的工程。”就連魯肅這個大富翁，也覺得黃敘的想法是天方夜譚。
“屬下反對！”
“我也反對！”
……
一時之間，反對之聲不絕於耳。
