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黃敘暗自慶幸自己舍下臉皮，跑來找了找阿奴，否則自己這次回成都，可能就要白費功夫了。黃敘開始收集教材的時候，也是盡量收集最新的教材。現在經阿奴這麼一說，這才恍然大悟，成都學府最新的教材拿回去沒用，現在最好能找到以前的老教材。也是，原來成都學府草創，用的教材，應該最適合現在東吳大學，因為都是草創階段。而現在的成都學府，早就不是當初的那個學府了。
或者幹脆把蒙學縣學大學，這三級的教材全部蒐集齊了，然後回去照搬益州這邊的三級教育模式。
三級教育模式，能不能在江東推行，黃敘可是一點兒底氣也沒有。
黃敘也早已不是以前的那個懵懂無知的楞頭小子了，籌建東吳大學，已經使得昔日的懵懂少年，飛速地成長成熟。辦學是要花大錢的，辦教育，三級教育體系，那無疑是要花費巨量金錢的。劉璋玩得起，是因為劉璋有錢，他有的是錢。而江東就完全不一樣了。一個東吳大學，已經讓很多人叫苦連天頗有微詞了，就連張昭張紘等，都對東吳大學靡費巨萬頗有不滿，更別說要在江東推行三級教育了。讓黃敘不爽的是，為啥劉璋建個學府跟玩似的，益州、涼州、西州，連學府帶分校，轉眼就建了七八個了，三級教育走到哪裡推行到哪裡，為啥自己弄一個東吳大學就這麼費勁。而且，據他所知，成都學府好像才是劉璋治下最有錢的，學府裡各個學院，都富得流油。自己也曾想挖一些學府的研究生畢業以後去江東，可惜這些人根本就沒興趣。怎麼輪到自己辦個學校，就窮的叮當亂響。真是氣人。
要想在江東推行三級教育模式，最大的難關還不在張昭張紘等文官，最大的難關在於孫策。孫策是個武人，你讓他花錢招兵買馬，造兵器造盔甲，他肯定沒二話，你讓他花費無數，去搞什麼勞什子的三級教育，黃敘自己搖了搖頭，絕沒可能。太花錢了！
“劉益州什麼時候能回來？兩個孩子都那麼大了，還天天大寶小寶的叫著，也沒個大名，他這當爹可真行。還害得我們家老爺子，跟著他四處東跑西顛的，我這好不容易回來一趟，連個面也見不上。”黃敘開始打悲情牌了，老黃忠天天跟著劉璋當保鏢，總得給點兒面子吧。
黃敘這話一說，阿奴還真有些不好意思了。
“夫君他來信說快了，不過信到成都也都一個月過去了，也不知道現在是個什麼情況。西域太遠了，送封信都要好久。教材的事情，你也別著急，回頭我幫你問問石大哥。就算你有教材了，還得有老師不是。當年夫君創立成都學府，也是把全部精力都投到了學府，花費了好大力氣，這才有了今天的模樣，你那個什麼大學，也得慢慢來。”
兩人正說閑話呢，又有人來。
卻是來給阿奴請安的。
馬鈞和黃月英兩人。
“見過師母！”
“好，好。今天不是休沐嗎，怎麼不在家多休息休息，又跑這裡來作甚？”
“都是師妹她，說是要過來看看小師弟小師妹又長大了沒有。”
“噗嗤！”黃敘在旁邊聽得忍不住一樂。
“來，忘了給你們兩個介紹了，來，過來給這個叔叔見禮，他就是黃公漢升的公子，黃敘黃子言，你們老師肯定跟你們說過的。”
“見過子言先生！”
“不敢當，不敢當！”黃敘被鬧了個大紅臉，“你們是劉益州的高足，這當世能當你們先生的，怕是鳳毛麟角之屬。”
“當得，”黃月英小丫頭一本正經道：“老師曾說過，子言先生只憑青黴素一項就足以光耀千古了，自然當得。”
“嗯，”馬鈞也點頭道：“子言先生若當不得，便無人可當得先生二字了。”
黃敘被兩個小輩，說得臉越來越燙，“別聽你們老師胡說，他的話信不得。”說完，黃敘立時又覺得自己有些口不擇言，急忙又道：“我也不是說你們老師的壞話，劉益州他有時就是喜歡誇張，捧人的時候，往往誇得沒邊，你們別信他的。再說了，青黴素也是因為有阿奴，”說完黃敘立即又發覺不對，急忙又更正道：“都是因為有你們的師父師母，還有仲景先生和華老兩位老師，這才發現的青黴素，若是隻我一人，早就死了不知幾時了，還發現什麼青黴素。”
“子言，我以為你都當上校長了，應該有些城府了，怎麼還這般不穩重阿？”阿奴取笑道。
“人都是向學以後，才知道自己學問淺薄。學問一道，向來是達者為先，敘之深淺自知甚深，不敢不自矜。兩位小先生，敘還有問題請教，不知肯賜教否？”
“子言，你可別捧他們了，平常沒少有人捧他們，還不都是看在夫君的面子上。他們年紀這麼小，你就別取笑他們了。”阿奴急忙攔阻道。
“不知子言先生有何問題？”小丫頭黃月英卻一點兒也不怯場，直接搶過話頭問道。
“不知道工學院可有關於造船的學問？怎麼才能讓舟行水上，更快更穩？”
“這個，”小丫頭還真被問倒了，“工學院可沒有這方面的學問，好像整個學府也沒有吧。”
“師妹，有的。雖然沒有明確的造船方面的學問，但是理學院的關於力方面的學問，還有工學院關於機械傳動方面的學問，都可以用到造船上。比如，我們的風車，我覺得就可以用來作為船航行水上的推進系統，可以用人力手推或者腳踏，用風輪攪動水，來推動船前行，肯定比劃槳要先進得多。”馬鈞提師妹解圍道。
“對對對，老師說過，物體運動，都是受力的影響，船要想跑，其實跟人走路差不多，船得靠水力。小結巴，你這個水輪攪水的主意不錯，我們回去可以試試。我記得長江上的大船，都是有帆的，可以考慮用帆把風力轉換成水力，這樣就節省了人力了。”黃月英急忙接過話來證明自己其實也知道，只是剛才沒想起來。
“師妹這個主意不錯。”馬鈞倒沒在意黃月英叫他小結巴，“用帆的話，甚至可以把任何方向的風力，透過機械傳動，都能轉換成水力，從而推動船行，甚至逆風，船也可以往前跑。”
“掛帆逆風前行？”黃敘覺得自己腦子不夠使了，完全跟不上這兩個少年的思路了。
