陳春燕走到書案旁邊的椅子上坐下，一眼就看到了放在書案上的手稿，那是她編寫的小學數學教材的手稿。
她大概知道趙先生要問什麼了，她抬手指向手稿，“先生是想問稿紙上寫的那些彎彎曲曲的線條是什麼吧？”
趙先生撫掌，“東家英明，正是如此。”
陳春燕一陣牙疼，這些在皇上身邊呆慣了的大臣啊，習慣當真不容易改，說不了聖上英明後，就開始說東家英明瞭。
她清了清嗓子，道：“這叫阿拉伯數字，是從海外流傳過來的，我也是偶然從船員那兒知道的。”
趙先生就懂了，阿拉伯可能是個地名，就像本土的特產一樣，雲霧茶前面加一個歸山，就顯示出了出產地。
他手指點了點稿子，“這種數字，該怎麼使用呢？”
陳春燕拿過紙筆，先寫了一豎，“這是一……”她挨個兒把數字全都寫了一遍，講了一遍，才又寫了幾個數字，“這是十一，這是十二，這是一百一十一……”
她雖然講得簡單，但趙先生從裡面悟出了點什麼，“這種數字的表示方法真是簡單便捷，一千呢？是不是這樣寫的？”
趙先生埋頭寫下一個數字。
陳春燕看了一眼，就豎起了大拇指，“先生真是聰明，舉一而反三。”
能夠從千軍萬馬中脫穎而出，考中進士，還官居左都御史的人，腦子果然好使，都不用她怎麼教，只舉了幾個例子，自己就看明白了。
趙先生眼睛亮晶晶地看著陳春燕，“如果用這個記賬……”
陳春燕點頭，“將一目瞭然。”
她正是為了將來賬房先生好記賬，才開數學這個科目的，別說她理想o，她也不可能培養個數學家出來啊，學術的東西在她上輩子可能有人願意投錢研究，可當真實用性低，資助研究那些東西楊彬他們肯定要反對，而且她也沒那個財力呀。
趙先生：“這種數字真是了不起的發現！那這些又是什麼意思呢？”
他手指在附錄上點了點。
他點的是九九乘法表。
陳春燕隨便寫下兩個數字，“比如說，一個瓷碗三十八文錢，我們要買十二個，現在要算總價多少錢，你看啊，就用三十八乘以十二，豎著寫這兩個數字，先用下邊這個數字的個位數分別乘以上邊這個數字的十位和個位數，再用下邊這個數字的十位數，乘以上邊這個數字的十位數和個位數。
“得到兩個結果後，從個位開始，寫到橫線下面來，個位只有它一個數字，照搬就行，十位有兩個數字，就相加，最後才是百位數，抄下來。這就是結果了，你仔細觀察啊，二八一十六是不是乘法表裡的？背住了乘法表，再來算這些東西就事半功倍了。”
趙先生驚為天人，如果大家都學了這些東西，豈不是連算盤都不用了，誰都能把賬算清楚了？
他搓著手說：“東家還知道更難的東西嗎，我還想多見識見識。”
讓你做雞兔同籠和進水出水問題好不好呀？
最終陳春燕當著把這兩個問題寫了下來，順帶還寫了相遇問題、追擊問題、順水問題和逆水問題。
趙先生如獲至寶，捧著稿紙就走了。
陳春燕不由得感慨，先生真是生錯年代，要是生在她那個年代，五三、黃岡秘卷可以做到他吐啊，幾道題哪用寶貝成這樣。
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