他終於找到了！
隨著許悠的思緒回溯，他找到了道理劍劍靈描述的時間點，一時間，他頓時明白了！
這是，唐代的大文學家韓愈的《師說》！
之前許悠為《教師頌》這首兒歌童謠的出場做鋪墊時，九用了韓愈的《師說》其中一點片段作為引子！
但他當時還沒有想到道理劍劍靈的啟蒙點不足，靈智夜不夠，所以未能領悟其中的精髓，故而它後續便用了簡單得話語表達了一番！
如今，道理劍劍靈小學習交談寂然想要知道，許悠自然是很是願意為他解答！
許悠微微一笑，問向道理劍劍靈小學習：“這是一首來自異世界的文章，時那個世界唐代得大文學家韓愈所著，以你現在的靈智，怕是不好理解，你確定要我講解給你聽嗎？”
道理劍劍靈昂著頭，認真的嗎說道：“是的，許悠先生，不懂只是暫時的，我可以學！”
“好！”
許悠叫了一聲號，隨即便開口道：
“既然如此，那我將教於逆，先是原文，你且聽好！”
許悠潤了潤嗓，便開口吟誦道：
“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘於時，學於餘。餘嘉其能行古道，作《師說》以貽之。”
一首《師說》說完，虛空顫動，大道嗡鳴，神韻流轉！
靈氣在洶湧沸騰，時空在顛覆輪轉！
許悠的聲音渾厚悠長，所誦之詩彷彿蘊含著大道神韻，竟激盪起風起雲湧，虛空嗡嗡顫鳴！
一詩誦完，卻仍有餘音悠悠揚揚，繚繞周天，竟引動天地靈氣更加活躍！
太玄神光天舟上，眾人皆被驚世的文章所吸引！
許悠卻不以為意，他低頭一看，道理劍劍靈小學習蹙著眉頭，顯然是在努力思索鑽研中！
許悠微微一笑，他摸了摸道理劍劍靈的頭，開口道：
“不要強行理解，卻聽貧道為你江這篇文章的釋義也說給你聽，相必你再去理解這文章，就會有不一樣的我感受！”
聞聽許悠的這番話，道理劍劍靈小學習乖巧的退出了鑽研模式，而是豎起耳朵，認真而期待的聽許悠講解！
許悠見此，也就不在耽擱，又是開口，將這篇文章的解釋核釋義給說了出來！
“小學習，你且聽好，接下來就是釋義了：
“唉！古代從師學習的風尚不流傳已經很久了，要人沒有疑惑也難了！古代的聖人，他們超出一般人很遠，尚且要跟從老師請教(他，焉為代詞)；現在的一般人，他們才智不及聖人也很遠，卻以向老師學習為恥。因此，聖人更加聖明，愚人更加愚昧。聖人之所以成為聖人，愚人之所以成為愚人，大概就是出於這個緣故吧？愛自己的孩子，選擇老師來教他。但是對於他自己，卻以跟從老師學習為可恥，真是糊塗啊！那些兒童的老師，教他讀書，學習書中的文句的停頓，並不是我所說的傳授道理，解答疑難問題的老師。不知句子停頓要問老師，有疑惑不能解決卻不願問老師；小的方面學習了大的卻丟了。我沒有看到他的明達。巫醫、樂師、各種工匠這些人，不以互相學習為恥。士大夫這一類人，聽到稱“老師”稱“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他們。問他們，就說：“他和他年齡差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人當做老師，就足以感到恥辱；把官大的人當做老師，就被認為近於諂媚。”哎！求師的風尚難以恢復由此可以知道了！巫醫、樂師、各種工匠這些人，君子不屑一提，現在他們的智慧竟然反而比不上這些人了，這真是奇怪啊！
聖人沒有固定的老師。孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子。孔子說：“幾個人一起走，其中一定有可以當我的老師的人。”因此學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了。
李家的孩子蟠，年齡十七，喜歡古文，六經的經文和傳文都普遍地學習了，不受時俗的拘束，向我學習。我讚許他能夠遵行古人從師的途徑，寫這篇《師說》來贈送他。”
……
聲音渾厚悠長，所誦之詩彷彿蘊含著大道神韻，竟激盪起風起雲湧，虛空嗡嗡顫鳴！
一詩誦完，卻仍有餘音悠悠揚揚，繚繞周天，竟引動天地靈氣更加活躍！
伴隨著許悠洋洋灑灑將這篇文章的釋義說出，他的眼前，之前已經聽過原文的道理劍劍靈小學習的身上，出現了奇妙的變化！
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