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在耶律周生等人站立的這個房間裡，只有兩個隆額人，看樣子是一老一少。兩人都穿著袍服，屋中沒有一把椅子，他們就站著。
在房間的中央有一張桌子，上邊擺滿了鮮花，如果不是在鮮花叢中看到一臺小巧精緻的機器、以及這兩個人的對話，耶律周生這些人就以為他們只是在賞花。
只聽那個年輕人說，“桐祖，為什麼首領會讓我們來做這件事？”
那個叫做柚祖的老人從容地說，“也許首領認為我活的最長久，我活了1800年，讓我來口述這部分的內容最合適吧？不過我倒有些慚愧，這是八冊黃金書冊中第一冊、也是最重要的一冊，而我們要完成的是這冊書中的第一章……我感到責任重大。而為什麼派你來協助我，我以為是因為你最受孩子們的歡迎吧。”
老人所說的最受孩子們歡迎的人，是一位面容清秀的女子，她的額頭也同樣隆起，但絲毫不影響到她的美麗。
“讓我們開始吧，時間已經不算多了，我們也許會過很久才能回來，但是這些黃金的冊子卻要代替我們留在這裡，我們的下邊還會有不同的人來完成其餘的章節……讓我們開始吧。”女子點頭。
就聽那個老人站直了身子，口中緩緩地說道：
“天地都有盡頭，而人沒有盡頭。人命或有盡頭，而思想沒有盡頭。”說過了這幾句話，他停下來不再說話。
那女子在桌子中間的機器上檢查了一遍，老者的話已經化為了文字顯現在機器中了，沒有錯誤。她問，“桐祖，開頭就這幾句話嗎？”
老者說，“是這樣，因為我要說的話有很多，但是首領只給了我們有限的篇幅。讓我們繼續吧。”他說：
“孩子們到達我們的中間，這是件可喜的事情。我們不是他們的父母，也同樣歡喜。因為他們最終將代替我們站立在土地上。”
那女子打斷了老者的話說道，“這句話是不對的，您年長我九百九十歲，可我們同樣都站在這裡呢。”
老者說，“你忘了我們所留的黃金書冊是給那些過渡人類們看的，他們要達到我們現在這樣的生命長度，也許需要很久的時間。我要站在他們的視角上來說這些話，這是教育的根本方法。如果對牛彈琴，那是沒有用的。”
女子笑了笑表示同意，聽老者再說下去：
“當我們年老的時候，他們長大了。看看他們的樣子就是年輕時的我們，他們的所作所為就是我們身強體健時的所作所為。也許你不會見到他們長大的樣子，你說你已經死了，但是他們同樣站在你的墳墓之上。”
“或者你沒有墳墓，已經化為了泥土，但是他們仍然可以選擇讓這些泥土暴曬在日光下、淋在暴雨裡，也可以選擇在這裡種上花草，讓你的思想按著季節開花。”
“最初的教育便是讓他們看到你們的行動，你不能一邊玩著陰謀，一邊咬牙切齒，一邊諄諄善誘，告訴你的兒子要做個好人。你既已經知道所有的陰謀都終將按著機率而落敗，為什麼要當著孩子的面來做？”
“你總不能認為每一位父母都在教育他們的孩子善良正直，而你的孩子卻是個例外吧？你說，那麼我要背對著孩子做那些不該做的。那你就是在教育他表裡不一了。請記住當他長大的時候，其他的孩子也都長大了。”
“當你外出時，看到了其他孩子——雖然他牽在別的父母手中，但也是你的孩子。即便你是個惡魔，在他的面前也要選擇隱忍，你該回想一下正常人的行為規則。你不該隨地吐痰，因為他可能也會鄙視你，或者認為你比他們的父母瀟灑。無論哪一種，都是對你的未來不利的，請記住這一點。”
“你不要在他們面前踐踏草坪，不要口出髒字，即使你十分的氣憤難耐。不要當著孩子的面以強淩弱、口是心非，不要譏笑和諷刺，不要冷漠和暴力，因為你終將孱弱。
你要微笑著面對他和他年輕的母親，盡可能地禮讓與幫助，讓她也有個好心情把愛撫施加到孩子的身上。”
“不要怕他們長大了會受人欺負，一個心裡充滿了愛的人，他的力量足以震撼一切。那些因為自私而殘忍、因為殘忍而膽怯、因為膽怯而愈發殘忍的種族，無一例外地受到過天火的嚴懲。”
“那些市政官們，你們應該首先考慮教育這樣的事情，給這些孩子們提良好而低負擔的教育環境，讓那些年輕的父母每天心情愉快地面對每一個孩子。這是整個種族的大事，那些賦稅是每一位有著正常能力的居民拿出來的，他們供養著你們，是為著人類的現在和未來的，而未來就在你們的腳下蹣跚學步，瞪著求知的眼睛。”
“任何一個人都不可能一邊營造著自己安樂幹淨的小窩，而把糞便隔了窗子投到大街上。沒有一個人能夠一邊丟棄著垃圾而獨善其身。教育也是如此，要想社會文明，必得自己文明；要想社會良知，必得自己良知。不要想著像蛆一樣食糞而肥，再變作蛾子飛走，誰都會厭惡地知道它將會帶去什麼。”
“那些在課堂上傳授知道的天使們，當你面對這些孩子的時候，你就是一個天使了。要把自己遇到的所有的不快都拋棄到教室的外邊，然後帶著愛走進去面對這些孩子們。
不要壓制孩子們任何一次異想天開的發言，事實已經證明瞭凡是人想到的，無論時間早晚都做到了。因而不要用經驗輕易的否定他們，要商量和探討。因為他們相信你，會因為你的一句話改變他們萌發的思想——或是讓它發芽、或是連根拔掉。有可能這一次的事件就改變了人類的未來程序。因為你所認同的那些經驗和知識，他們將來可以透過檢索而瞭解，但是一次思想火花的閃現，可能一生只有一次。”
“也不要用成績來歧視每一個孩子，人不是為了學習而生的，人學習是為了更好的生存，而不被歧視便是良好生存環境的一部分。知道人們為什麼如此地尊敬你嗎？知道他們上繳去的賦稅最願意花費到哪裡嗎？因為他們的孩子在你的羽翼下邊。”
“限制每一個孩子走進高等知識學府的，只能是他們的智力水平和意願，此外不該有其他任何的門檻。”
老者不再多說一句話，女子問道，“你為什麼在最後一節說這麼少？是因為篇幅嗎？”
老者點點頭，說，已經差不多了，主要是篇幅限制。少女一笑，最後檢查了一遍，按下了機器上的一個按鈕，一陣輕微的響聲中，從機器中吐出來一頁黃金書頁。這是5d列印技術。
