“人家學習成績好的，都是安安靜靜不喜歡與人說話，沉默寡言的人，像姜鹿溪，王江，都是這種人，怎麼到你這裡就不一樣了？”王顏笑著問道。
王江是名男生，是三班的物理課代表，也是班裡成績很好的學生，他跟姜鹿溪一樣，平時很沉默，不喜歡與人為伍也不喜歡與人說話。
“王江不知道，鹿溪哪裡不喜歡與人說話了？她可是很喜歡跟程行說話的，昨天晚上放學的時候我的水杯忘在抽屜裡了，回來拿的時候，就看到鹿溪在給程行講著英語題題，講的可認真了，哪裡是不喜歡與人說話。”孫瑩道。
孫瑩這句話說完，空氣突然凝固了起來。
而孫瑩看著幾人都不說話了，便忙轉過了頭。
她覺得自己剛剛應該是說錯了什麼。
現在的孫瑩在看過陳青手裡的那隻海寶之後，倒是想起了陳青她們之前說的話了，孫瑩看了看旁邊正安靜看著書的姜鹿溪，又回頭看了一眼陳青。
她忽然覺得事情有些不對，但又忽然覺得事情好像又變得有趣了起來。
昨天回來拿水杯的時候沒有細想。
姜鹿溪平時這般沉默寡言就是跟她都沒有說過幾句話，哪怕是自己向她請教問題，也是在紙上給自己講解比較多的人，怎麼突然對程行這麼上心，自己昨天回來拿水杯看到的場景，可是姜鹿溪很認真地在給程行講著英語題。
雖然她進來之後姜鹿溪就沒有在給程行講了，但是她剛進來的時候可是聽到了姜鹿溪給程行講的英語內容，那些英語都是初三的一些英語題，而姜鹿溪這都是快保送名牌大學的學生了，總不可能去複習初中的英語題吧？
因此只能是幫程行這個英語很不好的人在複習。
程行的英語有多差，不只是全班，全校的人都是知道的。
因為程行上次月考的英語成績是全校倒數第一。
難道學校裡的那些傳言不是空穴來風？
程行跟姜鹿溪真的在這次去深城的競賽上發生了什麼關係？
不過沒有再給孫瑩繼續細想的時間。
英語老師拿著書本走進了教室。
“上課。”老師道。
“起立。”姜鹿溪道。
“老師好。”眾人起立說道。
“同學們好，請坐。”老師道。
“謝老師。”眾人坐了下來。
上午的時候，程行拿出英語書繼續複習起了英語。
這些天，他數學在姜鹿溪的指導下不僅將高中之前的知識全給複習完，就連高中的數學知識現在也已經複習了一半，除了數學之外，程行在課堂上自己複習著英語，也基本上快把初中的英語給複習完了。
英語這種東西不同於數學，初中的英語算是很簡單的東西了。
因此程行哪怕看姜鹿溪的英語筆記自學，然後不會看不懂的再在晚上放晚自習的時候去請教姜鹿溪，他依舊在這一個多月的時間裡將初中的英語知識快複習完了。
都已經到了12月份的月中了，距離這個學期的結束已經沒有多少時間了，還有不到四十天的時間，程行希望能在這最後不到四十天的時間裡，將高中的數學全部給複習完。
對於天才來說，別說一個多月的時間複習一半的高中知識了，很多人一個月的時間就能將全部的高中知識給複習完。
但程行自問自己在數學上算不得天才，所以他得靜下心來腳踏實地的一步一步走才行，不過程行還是有自信能在這最後的一個多月時間裡，將數學全部給複習完的。
當然，這不是程行這最後一個多月的全部目標，他還得利用課堂上的時間，將高中的英語全部給複習完。
這個有些難度，但也不太難，因為程行前面幾個月已經提前將高中要背的英語單詞給全部背會了，程行在課堂上花費最多的時間就是背英語單詞，因此在熟記英語單詞之後，接下來的就是一些語法上的問題了。
