這種題目一看，就知道有坑。
眾人紛紛陷入思考，給出回答的速度也慢了幾分。
“逮捕歸案，反抗者就地擊殺。”
“逮捕歸案，反抗者就地擊殺。”
“立案觀察，根據後續決定是否逮捕。”
“調查成長環境，立案追蹤。”
“……”
司馬灞的回答則是跟那個“立案觀察，根據後續決定是否逮捕”的差不多，但還要多上了一點東西。
這次的回答，起碼沒有狗屎一樣的回答了，看林子健的表情就知道了。
李英沒有再讓兩位教官發話指導，直接說道：
“在座各位的答案都基本沒錯。”
“嗯？！”
司馬灞看向ppt上面那張圖片——果然沒錯。
“看來大家被教官吼過後，腦子都清醒過來了，發現了兩道題的不同之處。”
“其不同之處肯定不是在於兩人的年紀大小，而在於他們雙眼的差異。”
“一個是初代種，一個是二代種。”
“剛剛我說大家的答案基本沒錯，還有意思就是沒有完全正確。”
“還差了一點，就是……”
那一點，司馬灞在心裡默默地跟著李英讀了出來。
“給予後天長期且良好的成長環境，幫助其後代變回人類。”
“……”
“好了，精神回來了，那我們接下來講一下祖安病毒的傳播途徑。”
眾人心裡皆是一句：臥槽。
“祖安病毒的傳播途徑有點像噯姿病防和諧），血液、祖安人特殊能力傷害、遺傳，但啪行為不會傳染，除非行為過程中對方輸出的是血。”
儘管李英的表情很認真，但還是人為了憋笑而無法保持正襟危坐的姿勢。
“血液，指的就是人體內攝入祖安人的血液，比如共用注射器、進入眼鼻嘴等，這個途徑的成功感染率因人而異，但還是挺高的，所以你們以後執行任務一定要小心這一點。”
課本上，列舉了不同情況下的祖安人血液完成的感染率。
恢復過來的司馬灞一邊聽著李英老師講，一邊看著書上內容。
『初代種沒使用能力狀態下的血液的成功感染率為即失去活性的血液）：10』
『初代種使用能力狀態下的血液成功感染率為即保持活性的血液）：98』
『偏成長為初代種的二代種沒使用能力……：7』
『偏成長為初代種的二代種使用能力……：90』
『偏成長為人類的二代種沒使用能力……：3』
『偏成長為人類的二代種使用能力……：80』
