蔣園說：“生活當然不是某個推理作家的故事，沒有小說結構般一波三折的故事，但這不等於生活沒有謎題——我稱之為‘謎題’。實際上，生活中的絕大多數事情都有分析推理的價值，比如某同學一週遲到了三次，比如某個同學的成績忽然大幅度上升下降，比如好脾氣的老師忽然某天發脾氣罵人，再比如校門口的交通忽然堵塞了……我們社團的任務，透過觀察發現偏離普通日常的細節，進一步探究某個現象出現的原因——我們的終極目的是找到事物發展的一般規律，總結出公式性的一般原則。”
郗羽再一次被李澤文震驚了。同樣是高中生，在她只知道死啃課本，昏天黑地的沉浸在每天11節課的密集課程中時，李澤文已經在探究社會發展的一般規律了！
那瞬間，她想到小時候看《莊子》的一個故事。洋洋自得的河伯以為天下的美景盡在自己身上，隨後順流而東行，至於北海，東面而視，不見水端。河伯望洋而嘆，終於認識到了自己的渺小。
是的，望洋興嘆，除了這個成語，沒有其他形容詞可以形容現在的心情。
“……那你們是怎麼做的？”郗羽畢恭畢敬詢問。
“其實比較簡單，就是五個和兩個h；隨後再用各種渠道獲取資訊，最後進一步分析，得到真相——就算得不到真相，也可以得到最接近真相的一個答案。”
所謂五個和兩個h，就是hat，ho，uch。這套方法在社會科學的理論研究中很管用，不過郗羽用得不多，她一個理科生，日常生活也過得粗枝大葉，基本上沒有機會把這種思維模式運用到生活裡。
蔣園說：“基本上，我們這個推理社團都是在李澤文的帶領下做著做這樣的推理訓練，就像是大腦風暴一樣，邏輯思維能力進步速度簡直飛快。這麼說吧，我現在能幹這份工作，很大程度上得益於那幾年時間裡的訓練。”
“明白了，難怪教授這麼敏銳了。”郗羽覺得自己的思路從未這麼清晰過，她抬眸看著玻璃牆外打電話的自家教授，“所以他可以發現我在跟程茵的車……我還真是班門弄斧了……”
蔣園之前她還有成為跟蹤狂的光榮歷史，頓時笑開了：“你還玩跟蹤啊？跟蹤程茵？說說看，你怎麼做的。”
看得出對方的好奇，於是郗羽講述了一下自己的方案——蔣園笑得打跌：“你的方法其實沒錯，說明你的推理小說也沒白看，但時間太緊，人手不足，準備工作也還差了點。你的教授說過一句話‘沒有資訊蒐集的行動都是耍流氓’，還是挺有道理的。”
“……所以我就是耍流氓了……”郗羽無奈地一笑。
“當然，如果換個遲鈍點的人，你的方案沒有多大問題，沒準也能跟上對方製造偶遇。不過如果物件是你的教授麼……那就差點意思。他接受過反跟蹤訓練的。”
“反跟蹤訓練？”
郗羽非常困惑。以她淺薄的認知，也知道這個技能十分高大上——總之絕對不是普通人會掌握的技能。
“他為什麼會進行這樣的訓練？”
“這個麼……”蔣園原打算對郗羽科普一番，卻忽然啞了火。
“多種原因促成，”李澤文已經和周翼談完了事情，重新回到餐桌前，流暢地接上了蔣園的話，他沒有詳細解釋，只大概了提了提，“一個原因是我母親的工作——外交官必須要接受反跟蹤訓練，我曾經跟著母親生活過幾年，又是一個很好奇的人，也跟著接受了訓練。”
郗羽驀然想起在李澤文錢包中的那張照片，頓時有了一些明悟。
“教授，兩年前，在哈佛的時候，你怎麼發現我撞了你的車？”
這問題在郗羽心中也有一陣子了，但之前的她秉持“多一事不如少一事”的原則，沒問過李澤文這件事的具體細節——的確是她撞的車，並沒有什麼好辯解。
李澤文沒直接回答：“猜猜看？”
郗羽仔細的回憶了一下兩年前的細節——她平時的活動範圍基本三點一線，平時的交通工具主要是腳踏車，當時她有點急事去哈佛，好像就是為了國際組織學選修課的事情，才借了同學的車開去哈佛，沒想到就在路邊和人擦掛了。
“嗯……”郗羽比較喜歡這樣的智力考較，絞盡腦汁地開始思考，“第一種，附近有攝像頭，你去查了監控影片。”
“沒有。美國的攝像頭也沒有那麼普遍。”
“第二種可能性，你找到了目擊者，他認出了我。”
“錯誤。哪有那麼多目擊者，何況那天天氣很糟。”
“呃……”
李澤文道：“給你一點提示，你忽略了最簡單的可能。”
“最簡單的可能，那是什麼？”郗羽覺得自己的思路還挺周全的，“還有什麼更簡單的辦法嗎？”
“我車上有二十四小時行車記錄儀。”
“……”
郗羽徹底無言以對——她是真沒想到這一點。
“日常生活中的很多事情都是這樣，”李澤文說，“最簡單的解釋最有可能是正確的。”
“奧卡姆剃刀原理，”蔣園點點頭，“以我這麼多年的經歷來分析，這個理論在絕大多數情況下都是正確的。”
奧卡姆剃刀原理是一個著名的社會學理論，當簡單和複雜的理論可以同樣滿意的解釋同一個現象時，最簡單的理論極可能就是正確的。在這一點上，理工科和社科微妙的融洽起來。在基礎科學領域，最簡單最優美的數學公式更可能符合物理事實——只不過，郗羽想，簡單的理論也從來不是那麼好突破的。
