“這就是，孤星唯一的海洋：雲水洋。也是所有孤星生靈的生命源泉。”
比爾·米奇洛夫，繼續緩緩地字正腔圓地解釋著，“根據天外氧族的分析判斷，這些海水是一種氯化物。而氯氣，是孤星人，孤星生靈，孤星生命必須呼吸的氣體。”
關於氯，天外氧族是這樣定義的，本義是一種氣體元素，符號c chorine ）。
氯氣：黃綠色，有毒，有腐蝕性，有強烈的刺激性氣味，容易液化。常用來漂泊、殺菌或製造漂白粉、染料、顏料、農藥、塑膠等。
“當然，這些描述，與我們孤星不一致。”比爾·米奇洛夫款款說道，“在孤星，氯氣無毒，無害，純天然，是極為香甜的空氣。”
“而氧氣，才是淺紅色有毒，有腐蝕性，有強烈刺激性氣味的劇毒之物。”
“天外氧族人，把我們孤星人稱為：氯族人。”
牢梓睜大雙眼，無比震撼。這完全顛覆牢梓的感官，以前魔女老師，都沒說過這些。
擁有21世紀地球大叔靈魂的牢梓，現在腦子有點點混亂，到底哪個是致命毒氣？氧氣還是氯氣？
誰才是生命之源？水是氧化物，還是氯化物？
牢梓完全想不透，拼命呼吸幾次，感覺還是很香甜。
咦，我怎麼感覺兩個都很香甜呢？
此時，牛二，哈子喬也是這樣的感覺：呼吸氧氣時，致命感消失，變成香甜感。
。。。
第一堂知識課，結束。
牢梓還回味無窮，不捨得離開。牢梓沒想到，自己竟會有喜歡上課的一天。
憨憨的牛二，二哈的哈子喬，還有其他同學們，都是第一次感覺上課這麼好玩。
原來上課還可以這樣：不死記硬背，不埋頭苦讀，不昏昏欲睡。
同學們互相議論著：天外氧族，孤星氯族，會不會還有其他的什麼族呢？
天外氧族人吸氧而活，吸氯必死。孤星氯族人吸氯而活，吸氧必死。
而改造後的半機械氯族人，可以兩個都呼吸，都不會死，都能提供能量。
天外生靈，當真奇怪。
會不會還有什麼別的稀奇古怪的生靈呢？有的話，又會是什麼樣的呢？
所有同學都無比好奇，尤其是哈子喬更是充滿各種想象。
轉瞬間，課堂間休息的一刻鐘過去，同學們依然熱情不減。下一堂課開始：自然科學總論。
比爾·米奇洛夫，帶著學生們，來到一個巨大的空曠教室。
教室內一排排一列列嶄新的五顏六色探星服。不過，這些探星服，都是透明的軟皮膠囊。
每個學生，選一套自己喜歡的軟皮探星服。比爾·米奇洛夫也選了一套穿上。
牢梓選中一套藍色探星服。穿上之後，整個探星服完全貼合在身上，彷彿自己的面板一樣，沒有任何累贅感。
牢梓彷彿變成藍精靈，可以進行各種想象的動作，不僅僅輕鬆跳躍高山，還可以展翅飛翔，還可以穿越深空。
呃，這一切，都是虛擬的。這是一套沉浸式虛擬探星服，全面接收人體的所有感官來進行模擬活動，包括但不限於亮度，溫度，溼度，壓力等等。
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