當然，除了懂事的以外，還有一群不懂事的熊孩子，這部分孩子面對自家爹孃的溫柔，只會蹬鼻子上臉，搗蛋闖禍變本加厲，讓自家的爹孃很是操心。
果兒自是知道京城裡的最新情況的，百姓們竟然開始學習她的育兒方式，這倒是有些出乎她的意料。
這不是她寫回憶錄的初衷啊……
她之所以寫這回憶錄，直接原因就是想讓百姓知道弘旭弘憬平安三人這些年都做了多少實事，她是想讓百姓記著這三人的功績和貢獻的。
現在重點完全偏了。
怎麼就歪題歪到育兒上了？
難不成事情一旦牽扯到她，百姓就自動把視線黏在她身上了？
這和她的初衷相違背啊。
發愁。
弘旭無意間知道了此事，倒是很高興，他本來就覺得果兒這個回憶錄，完全就是王婆賣瓜自賣自誇，處處都透著尷尬，現在百姓的重點完全跑偏，非常合他的心意。
而且，他也覺得百姓的重點就該放在果兒的育兒上面，果兒對他和弘憬平安的教育，他至今回想起來，心裡頭依舊暖暖的，他們七人的成材，和果兒的這種溫柔教育有著極其大的關係。
現在，百姓們都在學習這種育兒方式，那麼將來肯定會培養出不少人才。
就算不是人才，那也是絕對品行不錯。
大清多一批品行都很優良的孩子，這對大清來說是好事呀！
他支援百姓的重點持續跑偏！
為了鼓勵這種跑偏，他甚至又有了新的點子，這個點子，就是在學校裡設定一些獎學金。
果兒為了讓百姓燃起種莊稼的熱情，特意搞了一些與農業有關的比賽，他覺得這個比試，可以延伸到學校裡。
學校裡的學生，若是成績不錯，那應該發一些特殊的物品當獎學金，以此來激烈學生們奮發向上的衝勁兒。
學生的成長，不能只依靠學校裡的老師，更多的是依靠家長。
家長若是教育的好，那麼孩子也會不錯，因此，他想用這種辦法，來激勵家長好好教育自家的孩子。
果兒倒是沒想到，他竟然又整出這麼一個主意，認真的想了想，她點頭了。
獎學金嘛，這個東西非常正常。
雖然弘旭的話有點牽強，但是，也不是在胡扯。
果兒在學校裡設定獎學金的訊息一出，那些家中有孩子在讀書的百姓，立馬就沸騰了，艾瑪，他們錯過了種莊稼，他們錯過了養殖家畜，可他們沒錯過獎學金！
他們有孩子在學校讀書！
只要好好教育，他們還是有機會拿到果兒的駐顏花的！
有孩子的百姓，甚是欣喜。
沒孩子的百姓，瞧著獎學金三個字，看的眼熱，他們種不了莊稼，吃不了這種苦，他們也不擅長養殖家畜，無法靠著這兩種方式獲取果兒的特殊獎勵。
但他們能生孩子呀！
反正現在有果兒在，生了孩子不需要考慮各種撫養的費用，真養不起的話，果兒肯定會負責，所以他們生孩子完全不需要有什麼負擔，想生就可以生。
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