林震用異常嚴肅與真誠的語氣說：“只要細胞學院的實驗成功，人類可以在太空中實現碳迴圈，太空遠端時代就會正式開啟。到時候人類可以在遙遠的太空生產食物，可是人類命太短，有生之年宇航員沒有辦法離開地球太遠。
“白木天，難道你不覺得這是一個天大的笑話嗎？最終人類是被自己的壽命牢牢困死在這顆星球上。”
白木天理性地反駁道：“我覺得現在就考慮遠征太空為時尚早上。植物比動物早一億年脫離海洋登陸陸地，要不是植物在陸地上已經建立在一個完整的生態圈，動物登陸以後只會被餓死。
“現在碳迴圈還在實驗階段。細胞學院只能模擬最粗淺的幾個反應，根本不能模擬完整光合作用和呼吸作用。等到碳迴圈完全可控的時候再挑選太空移民也不遲。”
“不！那時候才考慮的話太遲了！”林震當即否定白木天的話，“你一個生化專家怎麼就忽略了一個問題，科技的革新是按年計時，但是基因突變是按代計時的呀！兩者之間相差20到30年。
“如果人類從現在就開始尋找能夠在太空環境中繁衍的基因，就算找到了，等到這條基因能被穩定遺傳也已經是三四代人以後的事情。差不多就是一個世紀以後的事情了。
“但是可控碳迴圈實驗在50年內必定能夠取得成功。假如兩者同時開始研究，等到可控碳迴圈技術實現的時候，太空繁衍基因篩選還遠沒有結果。
“所以人類從現在起就應該啟動行者計劃，從現存人類基因池中找到能夠在太空中穩定繁衍的基因！”
白木天還欲辯駁，始終站一邊做吃瓜群眾的吳穹終於插嘴說：“白師兄你別跟他廢話。他那些不切實際的春秋大夢已經做了那麼多年，不是你三兩句能勸得醒的。他跟你囉裡囉嗦東拉西扯，無非就是為了拖延時間，好等他的隊友來救他。”
吳穹又對林震說：“林師兄你也別費力氣了，這附近的兩艘潛艇都已經落網了，你的隊友不會來的。”
“什麼？！！”俞垚差點沒一步跳到天上去，“你們怎麼可能找得到第二艘潛艇？”
“呵！”吳穹朝天翻個小白眼，“你以為按兵不動就萬事大吉？你懂不懂科學？聲吶探測器1906年就被髮明出來了。你們的潛艇伏在水下不動頂屁用，國際聯防隨便用個最原始的聲吶就能把兩艘潛艇一塊兒撈上來。”
這次終於輪到林震再也淡定不能，“你怎麼知道我有兩艘潛艇？”
“林師兄這是畢業久了，知識退化了。”吳穹模仿聲吶探測器，用手掌擺出一個扇形的姿勢。“國際聯防用聲吶探測器以這個小島為圓心，往周圍360°搜一圈，很容易就能看清水下藏了什麼。
“尤其是你們的潛艇一直沒有挪過窩，找起來更是容易。”
吳穹又不屑一顧地揮揮手說：“林師兄要是有話要交代給你那些隊友，趁著他們被押上國際法庭之前趕緊說。免得現在不交代清楚，以後就沒機會了。”
“當然。”吳穹學著國際警察的腔調說，“你可以讓你的隊友堅持抵抗，你也有權利保持沉默。”
林震痛苦地閉上眼睛。千算萬算，他怎麼也想不到自己會栽在吳穹這個白痴手上。
“呵呵！”林震苦笑道，“吳境長老的孫子，果然不是池中之物。”
說罷，林震抬起手腕，用氣若游絲的聲音發出指令：“放棄抵抗，就地投降。”
林震話音剛落，他的手錶裡彈出一個強制接收語音資訊：老大！你上當啦！我們暴露啦！！！
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加註：很多網友抱怨從小缺乏性教育。小涵覺得主要原因是我們的老師也缺乏性教育，所以老師不能給學生提供正規的性教育。
之前小涵讀過幾本號稱是國內性教育典範的著作，可是其中的內容讓小涵十分困惑。那些書怎麼看怎麼像是隱晦的青少年情色解讀書刊。
抱歉用如此犀利的言辭來形容上述巨著，小涵並非目中無人自高自大，而是因為那些書籍很大程度上不能解決小涵遇到的實際問題。
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前面兩章，小涵給小夥伴們介紹了早孕期胚胎是如何發育的。
雖然《微觀啟示錄》是一本男頻小說，但是男生也可以知道我們是怎麼來的。
主流的性教育總是會給小涵帶來一種誤解，其中討論的只是能不能睡，怎麼睡。
可是性教育並不應該侷限於此。最現實的一個情況是，我們的器官與我們終身繫結在一起。無論我們吃飯睡覺做作業，游泳上班玩電腦，我們都要時刻帶著器官。
所以性教育與生活的方方面面是緊密聯絡在一起的，分割不開的。不是說能不能睡的時候才討論，也不能把討論的話題侷限在能不能睡。
性教育的終極目標是討論優生，其中也包括父母雙方的心裡感受及滿足感獲得體驗。
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