這效率，看得武信有些發怔，比前世記憶中的機器務農，還強大得多啊！
讓武信稍微有些遺憾的是，翻新土地後，需要農夫開渠、澆灌，這也是個不小的勞動。
很明顯，這些翻地的大文修，應該是來自正道五派之冥王殿，或者是相關勢力，而且沒有兌換《太平經》。否則的話，翻地之後再來個雨水，開墾和種植速度，能飆升一大截。
“各地私塾、書院、學府等事，如今辦得如何了？”
看到此狀，武信停步沒再繼續前行，眾人自然也隨之停步，卻聽武信忽然問道。
文修，顧名思義，學文方能進修。
文修不是一定要學識淵博，但大字不識之人，基本無法修習。
這點和儒學沒關係，有點類似於歷史使人明智，詩歌使人靈秀，音樂使人高雅，書籍使人睿智，數學使人理智，哲學使人智慧等等，具體什麼原理，一言難盡。
縱觀天下，八九成的平民百姓，根本沒那個條件學文識字，連書籍都是稀罕物，還能要求什麼？
因此，天下文修，基本是出自各個世家宗門，反正是勢力中人。
常言道，俠以武犯禁，儒以文亂法。
但是，在這個高武世界，武信自知無法避免，更不想愚民治國，也想發展文修。【△網 .ai .】
所以早就提過教育問題，卻也只是提過而已，並未太重視，畢竟離國尚未統一天下，談什麼教育，明顯不現實了！
“這個……”
花公公神情一僵，忐忑低頭，臉頰不由一陣泌出陣陣汗珠。
這方面，花公公還真沒怎麼關注，值此烽火連天之際，別說花公公，又有多少人會去關注教育問題？估計連這慨念都沒有！
長孫無垢接話應道：“吾王，隸屬我國的每座城池，基本建立一個或數個書院了，沒有太高深，卻也有教文識字！”
“不夠！遠遠不夠！以百戶或萬人為單位，必須確保，每百戶或萬人，便有個書塾，十萬人為院，百萬人為府……”
武信濃眉大皺，搖頭應道，頓了下，又鄭重嚴肅接道：“此事列入國之大事行列，必須重視。此外，多印各種書籍，免費或成本價，大規模發放民間！”
以武開國，以文安邦。
如果無法普及教育的話，就算讓離國剷除世家佛門和宗門幫派等勢力毒瘤，要不了多久，這江山還是會成為某種勢力群體的江山。
唯一的辦法，就是把文學知識，普及到大眾，免得朝廷機關算盡，繞來繞去，最終又恢復原樣。【△網 .ai .】
說白了，就是讓平民百姓成為文修的機率大增，免得朝廷文官方面，又被各個勢力充斥和把持！
“科舉……”
想到這，武信心中又冒出了個想法，只是記在心中，並未現在說出來而已。
科舉制度，最早是在南北朝時代，卻並未正式成型，只是亂哄哄地各地選才舉賢而已，並非全國性，規模也不大。
“你們說……如果把各個世家宗門，轉化為書院學府等性質團體，全面開放。特別是各個宗門，嚴令搬離深山老林，搬入民間鬧市，使之教化民眾，此法可行嗎？”
想到“科舉”，武信又想得更深，靈光一閃問道。
想要離國徹底覆滅各個世家宗門，一點都不現實，固執執行，只會自找麻煩，自找苦吃，說不定落得類似大隋帝國的下場。
畢竟有人的地方就有江湖，有江湖就有團體，就算是平民百姓也有各自的小圈子。
最佳辦法，就是最大程度淡化各個世家宗門的歸屬感，把他們變成類似武信前世的開放性學校，無法徹底杜絕，卻也能儘量避免。
“這……”
