李老師講課方式很風趣，同學們聽的很是認真！
“一個市級縣區，有一個屠宰場，誒！殺豬的，但沒有營業執照，所以法律明文規定，不允許在裡面殺豬，可這個屠夫，卻在屠宰場門口外面殺豬，當地居民很快舉報！法院不知該如何處理，請問：屠夫是否違法？”李老師笑著問道！
李老師經常會結合案件，與書中所寫的內容，給予同學們答題的空間！
“暢所欲言，大家舉手回答！大膽猜測即可！”李老師看同學們猶豫不決，趕忙補充道！
同學們頓時議論紛紛起來，有的同學說違法，有的同學卻說不違法！
可有些聰明的同學，開始本著老師說的，大膽猜測，開始著手想了起來！
正當同學們激烈議論時，浩陽舉起了手臂！
“噢！這位同學，請你站起來，說一說你的想法！”李老師看，終於有人舉手了，頓時欣喜的說道！
頓時班級，漸漸的安靜了下來，同學們的目光，很快便聚集在浩陽的身上。
浩陽撓了撓鼻樑，笑著道：“老師，我覺得，屠夫是違法的。”
李老師笑著點了點頭，道：“請說出你的緣由。”
“........”
浩陽想的是，如果這個屠夫不違法，那麼他的故事就不會被老師說出來，但至於緣由，自己還真的不清楚！
“好了，你坐下吧！還有沒有同學知道的？想嘗試嘗試的？”李老師看浩陽的樣子，頓時揮了揮手，讓浩陽坐下，隨後看著同學們，說道問道！
同學們頓時沉思了下來，是啊！屠夫肯定違法，但法院該如何處理，這怎麼弄呢！
畢竟可以說，屠夫是在轉法律的縫隙，不然他也不會那麼做！
李老師看同學們都沉默了下來，笑著道：“其實當天法院就將這個情況逐一上報，在屠夫被捕後，的第三天，國家更改了這條法律，屠夫就有罪了。”
老師的講述，讓大家很意外，因為大家都是學生，根本不會將一個普普通通的民事案件，與國家聯想起來。
正當同學們恍然大悟時，赫忽然舉起了自己的手臂！
老師示意了一下，赫便站了起來，道：“老師如果是這樣，那這名屠夫是在更改法律前，犯罪的或者說是沒犯罪的，但法律是在他沒犯罪之後，更改的，這名屠夫真的有罪嗎？”
李老師笑了笑，有同學能夠想到更深的一層去，這讓李老師很欣慰！
李老師“嘿嘿！”笑著，道：“這個故事只是講述了，國家重視自己的漏洞，並改正，但你說的對，所以屠夫只是被處罰了金額而已！批評教育了一下。”
赫點了點頭，便坐了下來！
其他的同學們，也明白了，故事原來是這樣。
過了一會，李老師又講了幾個類似的案例，這次同學們紛紛舉手回答！
同學們真的是貫徹了老師說的，大膽猜測的舉動。
“這節課就到這裡了，明天聽你們老師說沒有課，我們下星期見！”李老師笑著合上了書本，說道！
同學們覺得這節課，是這幾天來，上的最有趣的一堂課了。
在下課時，有的同學們，在吸煙室裡面，還聊了起來今天上課的內容。
可見李老師的教育方法，深的同學們的喜愛。
過了一會，同學們回到教室坐好，期待著林琳老師，的到來.....
“咔！”
