辦公室裡坐著原來教三年級語文，現在教六年級語文的王老師，王老師四十幾歲了，教學經驗豐富，在家裡上工下田也是一把好手。
沈清青想著李江的事情，就搬著凳子坐在王老師旁邊：“王老師，你知道我們班上的李江嗎？”
“哦，你說那個孩子啊？他是不是今天遲到了。”
“對啊，他家裡為什麼讓他去幫他爺爺下地啊？”
“哎，那個孩子也是可憐，兩年前他爸爸去挖溝搬石頭的時候把腿砸了，現在一條腿廢了。“
“還好他爸爸堅強，腿好了以後也去上工，但是一天只能掙六個工分。”
“他媽嫌他爸掙得少，就自己跑回孃家重新嫁人，嫁到遠處去了，家裡只剩下他們三個人，這老的老、殘的殘、小的小，日子過得太難了。”
沈清青：“他爸爸是給隊裡搬石頭傷了腿，隊裡沒有上報申請補貼嗎？”
“申請了，補貼了一百塊錢，可他爸爸要治腿啊，他爺爺也被他媽氣得身體不好，經常拿藥吃。”
“好在他們家人現在身體都好些了，但是他們家這一百塊錢也用完了。還好，這李江孝順又懂事，他爺爺都快七十歲了還要下地。”
“他不上學就一直跟著爺爺，幫著幹活。他之前就經常遲到，但是我們也不說什麼，這個孩子已經很難了。”
沈清青聽完以後也是唏噓不已。
在二十一世紀這樣的家庭組成，就算拿了國家補貼，都很難活下去。
更何況是現在，農民只能憑借勞力掙錢的時代，可想而知李江他們家的生活條件有多麼的艱難。
沈清青拿著凳子回到自己的座位上，正好這時候陳梧進來了。
坐在自己的位置上，兩人的桌子是挨著的，沈清青拉了拉陳梧的衣袖，小聲地跟她說了李江的事情。
陳梧：“真的嗎？我看李江上學期的成績挺好的，數學語文加在一起是班上的第二名。“
“沒想到他的身世這麼坎坷，我們還是不要在學生面前提起這些事情，免得李江自卑。”
“但是私底下我們能為他做點什麼嗎？”
沈清青沒想到陳梧想得這麼周全，她正想提醒陳梧別在學生面前表現出對李江的同情，那孩子看起來就是要強的，這樣做只會讓他感到難堪。
看來自己不應該看輕了這個時代的人，以為他們不懂關懷孩子的心理健康，起碼陳老師就很溫柔。
沈清青：“我覺得，我們可以向校長申請家訪，去每個孩子家裡走一走跟家長聊一聊，瞭解一下孩子們在家的學習情況，也能看看李江家裡到底有什麼我們能幫得上忙的。”
陳梧：“嗯，你這個想法很好，我覺得我們可以嘗試。”
沈清青經過了一上午的教學，覺得自己身上的擔子更重了。
好多同學來上學就是來玩的，用他們的話來說就是“不當睜眼瞎”、“知青也得下地幹活”。
而且因為學習時間短，而且孩子們基本上回家以後都忙著去做家務、幹農活了，哪裡還記得寫什麼作業。
有些學生甚至把書都弄丟了，只是坐在位置上玩。
所以沈清青不但得抓他們的學習，最重要的還是要改變他們的學習態度。
