正式開學之後，東南藝校又恢復了往日的喧囂。
新的學期開始，許多像蔣妮這樣的大一新生開始了新奇的大學生活。與此同時，老師們卻在另外一個戰場開始了角力。
這天，蘇浩正逃課在自己的宿舍裡打坐練功呢。邵思筠忽然敲開了他的門。
蘇浩本以為邵思筠就過來唸叨唸叨他隔三差五“翹課”的行為，誰知邵思筠提到了一件事。“……蘇老師，平常也就罷了，這馬上就要開始職稱評定考核了。你怎麼還這樣懶散啊！”
“什麼？職稱評定考核？”蘇浩一臉懵逼。
“對啊，系主任沒跟你說嗎？”
蘇浩撓了撓頭。“前兩天系主任好像是跟我提到什麼考試，我還以為是學生考試呢。”
邵思筠哭笑不得。“你心真寬……現在都是競爭上崗，要是考核成績太差說不定會被學校辭退！”
聽到這裡，蘇浩總算上心了。他問道：“都考核啥呀？”
“考核的部分包括工作態度、教學成果、科研成果。這些其實都不……”邵思筠正準備說這些都不是重點。但是看看蘇浩還坐在床上，邵思筠立刻改口：“你要是不想因為工作態度有問題被辭退下次別再缺課了！”
蘇浩尷尬的點點頭。“我知道了。除此之外呢？”
“除此之外還有幾場考試。像你我一樣的講師必考的內容有《教育心理學》和《學科知識》，選考的內容就多了，像是《專業英語》、《專業技能》之類的。”
說完，邵思筠看著蘇浩說道：“你可是我們教學小組的組長，第一次評級怎麼也得評個副教授。不然恐怕很難服眾。”
“咳咳……”蘇浩正準備說我努力努力保住講師的職位呢，沒想到後路就被邵思筠給堵死了。“副教授？這也太難了吧。”
邵思筠打量了蘇浩一眼，若有所思地說道：“以你的能力考試應該都沒問題。考核部分，教學成果你開了一門新課，又領導了教學小組，也過得去了。唯一麻煩的就是科研成果。”
蘇浩已經要哭了，心中大喊：“喂喂喂，什麼叫考試應該沒問題，我到現在連具體要考什麼都不知道呢！”
不過他想想還是別說出來了，否則邵思筠該瘋了。
他追問道：“科研成果？我就當個講師，哪來的科研成果？”
這個時候，邵思筠總算暴露了自己此行的目的。“放假前我不是寫了一篇論文麼。這篇論文對我來說其實也沒什麼，要不然就以你的名義發表？這樣在考核的時候你也有更多拿得出手的東西。”
“不行！”蘇浩毫不猶豫地拒絕了邵思筠的提議。“論文是你寫的，我就提供一點意見，怎麼可以只署我一個人的名字呢。”
見蘇浩不領情，邵思筠轉而說道：“那要不然你做第一作者。我也署名。這樣可以了吧？”
蘇浩猶豫了片刻。邵思筠撰寫的論文內容確實是以自己的教學方法為基礎的。他署個名也說得過去。
“還是你做第一作者吧。”
“可是……”
“就這麼定了！”
見蘇浩決定已下，邵思筠只能點點頭回道：“那好吧。我儘快把論文發表出去。你放心，這篇論文含金量很高，發表應該不成問題。”
蘇浩嘴角抽了抽，心說：我能說我真正擔心的其實不是論文麼。
下午，蘇浩從另外一個老師那裡借了必考的《教育心理學》和《學科知識》資料看了起來。
《教育心理學》還好些，蘇浩受訓的時候接受過心理學方面的培訓。雖然看上去風馬牛不相及，但是有基礎在那裡理解起來也不難。
讓蘇浩一臉懵逼的居然是《學科知識》。
當蘇浩找到邵思筠，讓她幫忙輔導一下自己的《學科知識》時邵思筠還以為蘇浩是在跟她開玩笑。“蘇老師你不是‘學院派’麼？怎麼會《學科知識》還需要我來輔導？”
一年都過去了，邵思筠居然還沒發現蘇浩當時是誑她的！
“那個那個，一言難盡。總之你要是不給我輔導輔導我真的跟看天書一樣。”
