在這個末世時代，已經沒有了學校，在山裡庇護所的時候，所有的孩子都要為生活奔波，現在到了清水鎮，苗奇有點頭疼。
首先，讓這些孩子幹活，不接受教育，以後可能會培養出一堆麻煩的文盲。
可是現在這個時候，連吃飽穿暖都成問題，哪有資源搞教育。
吳麗現在也算是清水鎮元首級人物，她頭腦聰明，又熱情友好，所以苗奇喜歡找她商量問題。
“現在那些孩子怎麼辦？直接讓他們幹活好像不太好，可是我們現在哪裡給他弄個教室學習呀？”苗奇憂愁道。
吳麗想都沒想，立刻回應道：“讓他們跟著大人學習不就行了嗎？就像以前的學徒一樣。這樣他們又能幹活，又能學點東西為以後著想。”
這個建議很不錯，苗奇立刻去把所有孩子叫了過來，一個一個詢問他們想跟著誰學什麼技能。
好在農村的孩子要求都很低，所以苗奇一下子就搞定了。
在這些孩子中，有的向吳麗學習醫藥知識，有的向楚逸學習戰鬥技巧，有的向何凱學習如何種田。
雖然大家都不是什麼好老師，但是能教一點算一點，重要的是能讓這些孩子邊學習邊幫忙當助手。
在苗奇的管理下，清水鎮一切井然有序。
然而整個清水鎮並不是完全公平美好，現在只有內環擁有充足的水和電，而二環並沒有電可用，而且水也時有時無，這妥妥的是不公平。
為了改善民生，苗奇必須想辦法彌補這隻見的差距，讓每個人都能自由地用水電。
因為現在人數多了，所以管理人員也要變多，苗奇把最初的那七個人都設定為管理人，現在苗奇做什麼大決定，都會詢問他們的意見。
關於要怎麼普及水和電，何凱有特別的想法。
“雖然這個辦法聽起來有點笨，但是我覺得這是現在就可行的辦法，我認為我們可以弄個人力發電機……”
夏月大笑：“現在太陽能發電機都有了，為什麼要用人力，這也太原始了吧，還不如不用電。”
何凱早就料想到大家會不理解他的想法，於是他耐心解釋道：“在以前，人力發電確實很笨拙，但是現在，我們的體質已經和末世之前不一樣了。”
“最重要的是，我們現在擁有異能者，一個異能者產生的能量轉化為電力是非常龐大的……”
聽完何凱的解釋，大家都覺得有道理，可是要怎麼製作人力發電機呢？
這下輪到曉曉登場，他說道：“之前我們見過很多不能用的發電機，現在我們可以帶回來改造一下，其實發電機的原理不會很難。”
苗奇也不是很懂這些，她直接把發電的工作交給了男生們，而自己則跟著李浩去規劃水庫引水的事情。
之前挖的水渠流量完全不夠那麼多人用，所以苗奇打算從水庫中引水到小鎮裡用。
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