孟縈請李玉嬋和張眉在二樓點了幾個小菜，吃了頓簡單的便餐。餐後，三人便結伴參觀了書院。書院佔地面積挺大，讀書的小郎君們可真不少，聽李玉嬋說這裡是整個武陵郡最大的書院，有差不多一百個女郎和好幾百個小郎君在這裡就讀。
郎君們讀書的地方分成好幾個院子，按照讀書的級別不同院子也是不同的，最好的院子就是女郎和郎君們混合教學的甲院，整個院子清雅靜悠，古樸而美麗。孟縈想著希望有朝一日也會在這裡就讀，就是不知道需要多少時間。
書院的北邊有一個跑馬場，是供學子們學習騎射用的。李玉嬋說每年書院都要組織幾次女郎和郎君們打馬球比賽，一聽還能打馬球，孟縈表示很期待。可一想到自己還不太會騎馬，就和張眉商量說休沐的時候好好學騎射。
下午的課程比較輕鬆，一箇中年夫子教小女郎們唱《詩經》。小女郎們很喜歡他的課，歡呼地叫著“孟夫子，孟夫子，我們今天唱什麼啊？孟夫子還彈琴給我們聽嗎？”
孟夫子非常隨和好脾氣，女郎們都不怕他，有些肆無忌憚，課堂氣氛就活潑起來了。
孟夫子今天給大家教《國風?周南?芣苢》，這是孟縈第一次聽到將《詩經》裡的篇章以吟唱的形式表達出來，真是覺得驚奇萬分。
孟夫子操著古琴，用他那渾厚的男中音唱著：
采采芣苢，薄言採之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
這是一曲勞動的歡歌，是當時周人採芣苢即車前草）時所唱的歌謠。全詩三章，每章四句，全是重章疊句，僅僅只變換了少數幾個動詞，其餘一概不變，反覆地表達勞動的過程，勞動成果的由少至多也就表達出來，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。
恰恰應景，現下正正值春日，人們外出採摘野菜，於平原秀野、風和日麗中群歌互答，餘音嫋嫋、忽續忽斷地唱著《芣苢》，讓人覺得心曠神怡。
孟縈聽得如痴如醉，她很喜歡《詩經》以吟唱的方式表達，所以我們的麥霸學起來也是非常賣力。
歡樂的時光總是很短暫，下課的鈴聲響起來的時候，小女郎們還覺得意猶未盡，跑上去拉著孟夫子不讓他走，孟夫子還是笑呵呵地抱著他的琴，在女郎們戀戀不捨的撒嬌聲中走了。
最後一節課是自習課，孟縈借了李玉嬋的筆記抄寫起來。《論語》微言大義，語句精煉到極簡，所以解釋起來就比較麻煩，筆記就多了。孟縈還不太習慣豎著書寫，寫毛筆字還有些慢。快下學時，才堪堪抄了《論語》第一篇的前四句的釋義。她徵得了李玉嬋的同意將筆記帶回家抄寫，她準備回去讓白芷幫她抄寫，他寫的又快又好。
快下學的時候，小女郎們就早已將書袋收拾好了，下學的鈴聲一響，她們就急不可耐地衝了出去。
瞬間，教室就剩下孟縈了，她有些傻眼了，這是什麼速度哇？堪比100米衝刺啊！
孟縈慢騰騰地收拾好自己的書袋，準備回家，剛出女學的門口就聽見有人叫道“孟家女郎，請留步。”
她回頭一看是李君成，他好像比年前長高了不少，看著更好看了。孟縈站定施了一禮叫到：“學長好，不知您叫我何事？”
李君成看她客氣有禮，但語氣疏離，覺得肯定是上次自己的無理唐突了她，讓她現在見了他都遠著。
他還是對著孟縈迴了禮，並真誠地道了歉。他說上次在清源寺，他後來去找她還荷包，他們已經走了。再後來在黃木鎮碰上，人太多，他不好意思，加上他又沒有帶著荷包，所以也就沒好上前賠禮道歉。他道完歉，又問孟縈的山楂糖球是在哪裡買到的，怎麼那麼好吃。
孟縈聽他提到山楂糖球，立馬捂著自己的荷包後退了一步。李君成看了她的舉動，覺得很不好意思，臉都紅了。也不怪孟縈捂著荷包後退了，因為孟縈最近正在長大牙，大郎君限制她吃糖，每天才給她4顆山楂糖球，她好話說盡，恨不得撒潑打滾，還對大郎君說送幾顆給張眉，大郎君才給了她10顆山楂糖球。這幾顆糖球孟縈還沒捨得送出去呢。爹爹做的愛心糖球能不好吃嗎？
大郎君挑上好的山楂，仔細去核，和著藥材熬煮後搗成泥，再將磨得細細的糯米粉蒸熟，新增進山楂泥裡，然後加糖熬煮，放涼後搓丸，再滾上一層細細的糖霜，每一顆山楂糖丸都美味絕倫，讓人回味無窮。
孟縈覺得自己的爹爹就是個天才，做出的山楂糖丸這麼好吃，以至於每天她要不吃幾顆糖丸就覺得少了些什麼。她的這些糖丸可是寶貝的很。她害怕李君成再搶她的山楂糖丸，所以才本能地捂著自己裝糖丸的荷包。
